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3º AÑO “C” - TURNO: TARDE
2º Proyecto Didáctico
“Un mundo de poemas”


PROPUESTA DIDÁCTICA Nº1
Destinatario: 3º Año Sección: “C” y “D”
Área: Lengua
Cronograma:
Fundamentación de la propuesta didáctica:
El desarrollo de la lengua escrita y oral es fundamental, porque a través de ellos nos podemos comunicar con los demás yofrecer a los alumnos múltiples ocasiones de enriquecimiento ya que en su práctica el niño se apropia de la lengua como vehículo de la comunicación, de experiencias, conocimientos y emociones
Nuestro proyecto está basado en formar alumnos productores y lectores de texto, ya que consideramos valiosísimo brindarles la oportunidad de leer, escuchar y discutir sobre lo leído.
Esto les dará herramientaspara crear y recrear un mundo de fantasía y, a su vez, permitirá establecer acuerdos previos acerca de que escribir, para qué y para quién.
Los niños vivirán la experiencia de leer y disfrutar las poesías propuestas en este proyecto, como así de cuentos con rimas, trabalenguas, adivinanzas, etc.
Creemos que a través de este trabajo aportamos un granito más de arena para la formación de lasubjetividad de cada uno de nuestros alumnos.
Objetivos:
Que los alumnos logren:
Revalorar la lengua oral como punto de partida para la enseñanza de la lengua.
Desarrollar técnicas de trabajos grupales.
Fomentar la formación del pensamiento lógico.
Incrementar capacidad de autoaprendizaje.
Competencias – NAP:
Identificación de partes de la poesía (estrofas, versos y rimas).
Reconocer coplas,aros, refranes, adivinanzas y haikús.
Uso correcto de mayúsculas y puntos.
Manejo del diccionario en palabras desconocidas.
Aplicación de la normativa gramatical y ortográfica.
Comprensión de texto.
Ejes y Contenidos:
N.A.P.:
La escucha, comprensión y disfrute de poesía, coplas, canciones, adivinanzas, etc. y otros géneros poéticos orales.
Eje: Comprensión y producción oral
Escucha detexto literario lírico: poesías.
Diferentes modos de leer: lecturas compartidas, individuales, en voz alta, silenciosa.
Estructura de una poesía: estrofas, versos y rimas.
Comprensión de textos.
ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
Selección de un amplio repertorio de poesías de autor con la finalidad de promover el disfrute de las mismas.
Armado una antología con textos de diversos géneros poéticos.Favorecer la lectura compartida con los compañeros, con la docente y de forma individual.
Presentación de material de apoyo (Videos, música, imágenes)
Intercambio de ideas.
Acompañamiento constante durante el desarrollo de las actividades.
Propiciar el debate de los procedimientos realizados por los niños en forma oral y el registro de las tareas.
Partir de situaciones significativas para trabajarlos aspectos conceptuales.
1ª Clase Fecha:
Tema: “POESÍA, ¡BIENVENIDOS A RIMALANDIA!”
Objetivos: disfrutar de la poesía
Tiempo: 80 minutos.
Recursos: Fotocopias.
Actividades:
80010042608500La clase inicia con la lectura de la poesía “VAMOS AL BAILE” de autor anónimo. La primera lectura envoz alta la realizará la docente, mientras los alumnos solo escucharán.
Vamos al baile
-Vamos al baile!
dijo el fraile.
-No tengo ganas
dijo la rana.
-Invitemos al león
dijo el ratón.
-Pero es muy lejos
dijo el conejo.
-De aquí cien leguas
dijo la yegua.
-¿Por qué camino?
dijo el zorrino.
-No por el cerro
dijo el perro.
-Ha de ser un rancho
dijo el carancho.
-No tiene alerodijo el jilguero.
-No tiene luz
dijo el avestruz.
-¡Se acabó la farra!
dijo la cigarra.
Anónimo
Luego de la lectura, se realizará un análisis sobre la interpretación de la poesía indagando a los niños con las siguientes preguntas:
¿Quiénes quieren ir...