Proyectos Colaborativos

Crear nuevos y motivadores ambientes de aprendizaje es una tarea que a diario profesores y alumnos debemos tratar de procurar. Las comunidades de aprendizaje cada día toman mayor fuerza, el trabajo colaborativo es considerado indispensable en el quehacer de la escuela y de la sociedad entera. El profesor William Heard Kilpatrick fue el precursor de la idea del trabajo en base a proyectos en elprimer cuarto de este siglo. Kilpatrick abogaba para que las escuelas se basaran en la elección de los proyectos que engendran "actividades con propósito". El argumentaba que los proyectos ayudan a crear un ambiente de aprendizaje muy enriquecedor, y que las experiencias de los alumnos no deben estar confinadas sólo a la sala o a la vida de la escuela. Una de las tristes nociones de la educaciónformal es que esta tiene que, por obligación, ocurrir dentro de las paredes de la sala de clases. Las actividades reales, como su nombre lo indica proveen de verdaderas oportunidades para el aprendizaje relevante de los alumnos.
Características
El trabajo basado en proyectos habitualmente ofrece a los alumnos cierta libertad en decidir los tópicos a trabajar. La tarea general es recolectar materialpara luego organizar y presentar información. Esto involucra un gran trabajo por parte de ellos, lo que a menudo es realizado en forma independiente, pero que en otros casos es un trabajo desarrollado con los pares y en equipo.
Tal acercamiento permite a los alumnos una mayor oportunidad de ir tras sus propios intereses. El alumno así tiene un mayor control sobre el proceso de aprendizaje, y sumotivación por el aprendizaje aumenta. El necesita mayor guía, por lo que el profesor asume un rol que enfatiza más ser facilitador y consejero que experto. Lo que significa que el aprendizaje basado en proyectos representa un acercamiento diferente a la educación tradicional, en la cual es el profesor quien decide qué tópicos son interesantes para los alumnos y los materiales a utilizar.
Elejercicio de seleccionar un tópico, diseñar un proyecto, reunir información, organizar material y analizarlo, requiere de gran iniciativa. Quienes abogan por la
idea de trabajar en torno a proyectos argumentan que es esencial para los alumnos "ensuciar sus manos" con el proceso de investigar si se desea que ellos desarrollen habilidades cognitivas más altas como: analizar, sintetizar y evaluar, entreotras.
El costo es que generalmente todo el ejercicio toma un gran período de tiempo desde el reunir algunos hechos al organizarlos en aprendizaje coherente.
El uso del trabajo en proyectos es difundido porque muchos profesores, entrenadores y académicos creen que es necesario motivar al alumno o en caso contrario atenerse a disminuir las posibilidades de éste.
No existe una definiciónuniversal del término " proyecto", pero hay criterios que pueden ayudar a comprenderlo. Adderley (1975) manifestaba que los proyectos también envuelven una variedad de actividades educacionales, que generalmente involucran la solución de un problema y que a menudo ofrecen la posibilidad de tratar áreas interdisciplinarias.
¿Qué se espera?
Durante un proyecto se espera que los alumnos sean capaces dedemostrar su habilidad para, planificar, organizar y llevar una tarea, resolver un problema, aplicar la iniciativa, imaginación, pensar lógicamente y comunicarse. Se espera también que los alumnos lleven un diario de aprendizaje documentando sus pensamientos de su éxito o fracaso en sus acercamientos, cambio en el estilo de investigación, otras reacciones y futuros planes. El alumno tiene un tutor,en nuestro caso, el profesor para aconsejarle y asesorar su trabajo.
Los proyectos en grupo pueden parecer arriesgados en la medida en que diferentes individuos pueden contribuir al proyecto en diferentes grados. Sin embargo el uso de proyectos en grupos es una mejor reflexión del tipo de ambiente que rodea a muchos ambientes de trabajo. Helms y Haynes (1990) argumentan que incluso los grupos...