PROYECTOS CURRICULARES COMO ESTRATEGIA DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA.

LOS PROYECTOS CURRICULARES COMO ESTRATEGIA DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA.
Por: Perla Berenice Félix.

Estamos viviendo los cambios del nuevo milenio, del nuevo siglo y en el advenimiento de nuevosparadigmas que indiscutiblemente nos están conduciendo a afrontar nuevos retos en nuestro quehacer. En gran medida estos desafíos tendrán que estar enfocados hacia el mejoramiento de la calidad y lacompetitividad de los programas de formación académica de las profesiones.
La búsqueda de un desarrollo académico excelente, supone el examen continuo de la educación y de sus programas de formaciónprofesional, lo cual hace que tengan que ser sometidas a la evaluación por pares internacionales y a la certificación, cuyos procedimientos son indispensables para mejorar la calidad y para estar encompetitividad. Para el efecto, tenemos que asumir el compromiso prioritario de su renovación curricular que desde luego implica cambios en el modelo educativo, en la pedagogía, en los contenidoscurriculares y en la estructura física y administrativa.
Un proceso de renovación curricular debe partir de un nuevo enfoque pedagógico fundamentado en la construcción del conocimiento y del aprendizajemediante el fortalecimiento de la formación integral, con contenidos interdisciplinarios, con una relación profesor-alumno horizontal, con diferentes escenarios de aprendizaje y un proceso continuode evaluación. Con estos principios se procederá a reconstruir el currículo y su respectivo plan de estudios implementados con una pedagogía activa, una metodología menos rígida, interactiva,participativa y talleres de discusión de problemas.
El currículo deberá ser integral para que el estudiante se involucre permanentemente con las distintas manifestaciones culturales. Deberá serinterdisciplinario. El profesor será un guía, un orientador, un provocador y el estudiante será el protagonista del aprendizaje, alternando la virtualidad con la presencialidad, la teoría con la práctica, la...