proyectos de aprendizaje

2. Evaluación Diagnóstica. Mediante un torbellino de preguntas; el grupo de 2º Grado , Sección “D”, manifestaron ideas, inquietudes y sentimientos, por conocer a su país, la docente y las pasantes de la Misión Sucre, consideraron el tema para la elaboración del proyecto, de igual manera la secuenciación planificada y organizada de los contenidos anteriores que forman las áreas básicas delaprendizaje; desde su especificidad pero sin perder de vista la interrelación de las mismas, de este modo el estudiante ensayara un recorrido que le permitirá afianzar habilidades y destrezas comunes dentro de su proceso de enseñanza – aprendizaje.
3. Propósito. Ofrecer situaciones que permitan rescatar los aprendizajes adquiridos, evidenciar los nuevos y reforzarlos para los ciclos siguientes;fortalecer la formación de los estudiantes como ciudadanos; vinculando la escuela con el entorno y la realidad de los contenidos de Lenguaje, Matemática, Ciencias Naturales y Sociales, que estarán desarrollados de forma amena y sencilla, con textos y explicaciones claras, precisas, fáciles de entender y de trabajar tanto en el aula como en el hogar, que los mantenga atrapados en las redes del aprender aconocer, a convivir, a hacer y a ser. Asimismo, seguir despertando el interés por la practica de la lectura y la escritura, producción y compresión de textos sencillos a través del dictado con el propósito de revisar la ortografía y así afianzar la competencia lingüística y comunicativa adecuada al nivel, que los niños observen el crecimiento de una planta y la incidencia en el mismo del agua yla luz ,que clasifiquen un conjunto de materiales sólidos para su reutilización, que ubiquen y reconozcan espacios y paisajes de nuestro país, que comprendan la importancia del cuidado de su boca y de su cuerpo, que resuelvan distintas situaciones problemáticas usando las operaciones básicas.(suma. resta y multiplicación).
4. Contenidos por Área de Aprendizaje. Lengua y Literatura. Lectura,Caligrafía y Ortografía. Dictado de Palabras y Oraciones Palabras Agudas, Graves y Esdrújulas. Descripción de Personas, Animales, Objetos y Lugares. Instrucciones. Uso de “M” antes de P y B. Uso del diccionario Matemática. Números Naturales Descomposición de números Multiplicación Sencilla. (Tabla del 1, 2 , 3 y 4) Ubicación de números en a recta numérica. Orden de los números naturales. (>,, < e =, alcomparar números. Compone y descompone números naturales UM, D, C, U. Descompone números hasta de 4 cifras usando el principio aditivo. Presenta sus trabajos con pulcritud y orden. Completa adiciones y sustracciones en los que falta algún elementos. Muestra confianza al presentar los resultados de las operaciones. Memoriza las tablas de multiplicar (1,2,3 y4). Realiza multiplicaciones de un númerode una cifra por otro de dos cifras. Elabora y resuelve problemas sencillos relacionados con su entorno. Recorta formas de figuras planas y cuerpos geométricos. Traza líneas rectas, curvas, poligonales abiertas y cerradas. Traza y colorea las figuras planas- cuerpos geométricos. Cuenta, lee y escribe números naturales hasta 4 cifras, interpretando el valor absoluto y posicional de cada cifra.Realiza adiciones y sustracciones con números hasta de cuatro cifras. Maneja la operación de multiplicación de un número de una cifra por otro de una cifra: conceptos y tablas. Resuelve problemas relacionados con su entorno en los cuales aplica las operaciones: adicción y sustracción. Reconoce y describe cuerpos Geométricos y figuras planas. Indicadores Competencias Matemática
6. Describe en formaoral y escrita la reproducción y nacimiento de seres humanos y animales (Ovíparos ,Vivíparos). Recorta y pega ilustraciones de animales (Ovíparos ,Vivíparos). Practica normas básicas de salud, aseo y orden para el cuidado de su cuerpo. Reconoce e identifica los tipos de dientes. Reconoce la importancia de cepillarse los dientes y enjuagado bucal. Clasifica los materiales según su origen....