Proyectos de cuarto grado

Misión
La UNEG posee una marcada responsabilidad, con su sociedad que debe concretar con una acción académica (docencia, investigación y extensión), para el mejoramiento económico, social y cultural de los sectores amplios y desprotegidos entendido ese mejoramiento en los conceptos actuales de la dimensión cultural del desarrollo.
Visión
Investigar, crear, analizar, discriminar, sentir,proyectar el sentimiento profundo a través de las artes, es la labor que la cultura popular plantea como parte del complemento educativo individual y social del infante y estudiante venezolano, que cumplimos a través de los programas de formación artístico - cultural la Coordinación de Cultura Sub - Área - Danza Tradicional Popular de nuestra Universidad.
Objetivo General
Contribuir con laformación dancística de los niños, jóvenes y adultos a través de la aplicación de herramientas y estrategias metodológicas para lograr enriquecer el conocimiento, el sentimiento, la identidad, la estética, creación, ejecución y proyección de las expresiones tradicionales populares de Venezuela
Identidad Universitaria
LA IDENTIDAD PERSONAL Y LA UNIVERSIDAD COMO BASE DE LA IDENTIDAD UNIVERSITARIA
Hablarde la identidad que poseemos como jóvenes universitarios es algo que se puede tornar complejo, ya que pocos son los jóvenes que le toman aprecio y cariño a la institución donde reciben sus estudios, ya sea por falta de interés de los mismos o por no inculcar al estudiantado desde la secundaria o desde los primeros semestres del programa, una actitud crítica, reflexiva y un sentido de pertenencia.* En este sentido, las falencias que se vienen presentando originan motivos para pensar que el estudiante no es importante en la universidad, cuando la razón de ser de todo centro educativo es la de incentivar una actitud plenamente activa que despierte en el estudiante una constante inquietud frente a lo que sucede en   su entorno; he aquí el gran dilema, ¿La identidad universitaria esconstruida por los individuos que integran una institución universitaria o es definida por esta?
* Cabe resaltar que el ingreso de un individuo a la universidad no marca exactamente el inicio de un proceso adquisitivo de identidad. El individuo, desde los actos previos a su actividad racional, ha venido transcurriendo una serie de etapas y procesos que influyen directamente en lo que esteindividuo es como persona hasta ese momento, esto es, tenemos el paso, o mas bien, la constante ientracción con un núcleo familiar que marca en gran medida o determina posibles consecuencias de la conducta del individuo en permanente definición, y además, tenemos el paso por una escuela que es la segunda influencia directa que recibe cada individuo, el papel de esta es procurar instruir o llenar vaciosque desencadenan directamente del núcleo familiar, esto difícilmente se puede lograr de forma integra, ya que cada vez mas tenemos menos escuelas conscientes de la necesidad de llevar un permanente acompañamiento a cada individuo, es decir, procurar firmemente en tratar de modificar posibles vacios o tendencias a comportarse..

INTRODUCION
En el siguiente apartado encontraremos acerca de loimportante que es tener hoy en día muy en claro cuál es nuestra identidad como personas como estudiantes y muy próximamente como profesionistas.
La identidad es aquello que nos hace ser diferentes de los demás, puesto que cada uno de nosotros poseemos características similares, asistir a una misma escuela, trabajo etc... Pero la identidad muestra la pauta entre el parecido superficial y ladiferencia interna.
Cada uno de nosotros tenemos bien en clara cuál es nuestra identidad como personas como estudiantes y como profesionistas, poderos pertenecer a un mismo grupo social pero nuestra identidad es lo que siempre nos mantendrá siendo únicos.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MEXICO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA
IDENTIDAD

(DICIEMBRE.2008)
Identidad
Desde un punto de...