PROYECTOS DE FUMIGACION

ESTUDIO DE FACTIBILIDAD Y DESARROLLO DEL P.E.I. PARA LA CREACION
DEL GIMNASIO TORRELADERA

CARMEN JINETH SARMIENTO TORRES
NORA ESTELLA SUAREZ AGUILAR

UNIVERSIDAD DE LA SABANA
FACULTAD DE EDUCACION
ESPECIALIZACION EN GERENCIA EDUCATIVA
CHÍA
2011

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ESTUDIO DE FACTIBILIDAD Y DESARROLLO DEL P.E.I. PARA LA CREACION
DEL GIMNASIO TORRELADERA

CARMEN JINETH SARMIENTO TORRES
NORAESTELLA SUAREZ A.

Trabajo de grado para obtener el título de Gerente Educativo

ASESORA
CARMEN ALICIA RUIZ BOHORQUEZ

UNIVERSIDAD DE LA SABANA
FACULTAD DE EDUCACION
ESPECIALIZACION EN GERENCIA EDUCATIVA
CHÍA
2011

 

 

DEDICATORIA

A Dios por permitirme realizar esta especialización, a la Asociación pacto Colombia
por su apoyo, a mis padres por enseñarme a perseverar yluchar por mis ideales, a mi
esposo y mi hija amores de mi vida y motor de todas mis metas, por su paciencia y
apoyo.
Nora Suarez

Primero a Dios por darme la vida y darme a mis padres quienes hicieron posible que
pudiera hacer esta especialización, mi padre (Q.E.D.) quien me motivó y me alentó a
seguir adelante y a mi madre con su apoyo constante y a mis hijos quienes han estado
a mi ladosiempre. Los amo.
Jineth Sarmiento

 

CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCION ............................................................................................ 9
1. DESCRIPCION Y FORMULACION DEL PROBLEMA ............................... 11
2. JUSTIFICACION ……………………………………………………………….. 12
3. OBJETIVOS .……………………………………………………………………..13
3.1 OBJETIVO GENERAL............................................................................. 13
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS .................................................................... 13
4. MARCO TEORICO ……………………………………………………………...14
4.1 Antecedentes históricos de la educación preescolar en Colombia .......... 14
4.2 Plan Decenal de educación ..................................................................... 23
4.3 Educación Inicial..................................................................................... 26
4.4 Lineamientos y estándares técnicos preescolares ................................... 27
4.5 Educación Preescolar .............................................................................. 29
4.6 Atención a la primera infancia .................................................................. 31
4.7Retos de la política educativa para la primera infancia ............................ 33
4.8 MARCO CONCEPTUAL ......................................................................... 34
4.8.1 Significado y sentido de la educación preescolar según lineamientos
curriculares por el ministerio de educación nacional ...................................... 34
4.8.2 Marco de referencia del nivelpreescolar ............................................. 36
4.8.3 La visión del niño desde sus dimensiones de desarrollo ..................... 37
4.8.4 El constructivismo “modelo pedagógico” Gimnasio Torreladera ........... 41
4.8.5 PEI y sus componentes ......................................................................... 42
5 .METODOS DE INVESTIGACION
5.1 Enfoques de investigación...................................................................

52

5.2 El proceso de la investigación ................................................................. 52
5.3 Etapa de formulación del problema ......... …………………………………. 52
5.4 Etapa de recolección de datos ........ ……………………………………….. 53

 

5.5 Etapa de evaluación de la evidencia .........……………………………….. 55
5.6 Etapa deanálisis e interpretación de datos ......... ………………………….55
5.7 Etapa de presentación de resultados .........……………………………….. 56
5.8 Técnicas para recoger información ......................................................... .57
5.9 Selección de la muestra poblacional ........................................................ 60
5.10 Diseño de instrumentos y validación ... …………………………………… 61
6 ESTUDIO...