proyectos de invesitigacion



MATERIA:
FORMULACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA
CARRERA:
LICENIATURA EN EDUCACION
MAESTRA:
MARIA CRITINA PINEDA ROBLES
ALUMNA:
TANIA ISMARA AMPARAN IRIGOYEN
MATRICULA:
31113281
TITULO:
PROYECTO PLATAFORMA VIRTUAL E.ST. NO.37
27-03-14 CHIHUAHUA,CHIH.


INTRODUCCIÓN
En el presente estudió se observa una serie de preguntas que se contestaron para poder determinarsi un proyecto sobre una plataforma virtual cuenta con todas las especificaciones necesarias para que sea un trabajo de calidad. Esto sirve a para ir conociendo cuales son los pasos que se deben seguir y de qué manera se tienen que realizar para que el proyecto cuente con todo esto y de esta manera se obtenga un aprendizaje que sea verdaderamente significativo y sobre todo que sea una investigaciónexcelente.



















GUÍA PARA EL ANÁLISIS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROPUESTO
¿Cuál es el título del proyecto de investigación?
Plataforma Virtual E.S.T. No.37
¿Quién o quiénes son los autores?
Tania ismara amparan irigoyen
¿A qué institución pertenecen?
Universidad del Desarrollo Profesional UNIDEP
Valore si el título cumple con los siguientesrequerimientos:
Sintetizar la idea principal del escrito de una manera clara, conciso, medible y especifica donde y cuando se va a realizar la investigación.
Si cumple
Indica un producto y no una acción.
Indica una acción
1. ¿Se presenta un índice del trabajo? si

2. Sobre la Introducción:
¿Se presentan los antecedentes del problema? Si
¿Cuáles son ellos?
Hoy en día, las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) se utilizan con más frecuencia en las instituciones educativas, como apoyos para el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Entre estas tecnologías están las plataformas virtuales, que en nuestro país se utilizan principalmente en universidades.



López (citado por Cámara, 2006, p.99) define la plataforma virtual de la siguiente manera:
Una plataformavirtual es un sistema de herramientas basadas en páginas web, con la intención de apoyar actividades educativas presenciales o como la principal estrategia en la organización e implementación de cursos en línea. A través de estas herramientas de tecnología informática es posible diseñar, elaborar e implantar entornos educativos que están disponibles a través de internet, con todos los elementosdisponibles para poder cursar, gestionar, administrar o evaluar una serie de actividades educativas.
En 1989 el ITESM establece el primer nodo de internet en México e integra el sistema interactivo de educación vía satélite nombrado SEIS (Islas y Gutiérrez, 2000), a partir de ahí continúan diferentes universidades conectándose a internet.
En 1996 el ITESM forma la universidad virtual apoyándose enlos recursos de videoconferencia e Internet para cursos de Licenciatura, especializaciones, posgrados y capacitación empresarial (Amador, 2004).
A nivel internacional, en Perú se está implementando un proyecto realizado por Fernández y Bermúdez (2009) denominado La plataforma virtual como estrategia para mejorar el rendimiento escolar en la I.E.P. Coronel José Joaquín Inclán de Piuria, conalumnos de educación primaria y secundaria durante el periodo 2009 - 2011, pero aún no se reportan resultados.
En nuestro país, el uso de plataformas virtuales en el ámbito educativo, se ha dado principalmente en el nivel universitario, sin embargo, en el nivel de Educación Secundaria encontramos dos escuelas ubicadas en Ciudad Obregón, Sonora, que han implementado Plataformas virtuales (S.B.3Liberales de la Reforma, s.f. y S.B.1 Valentín Gómez Farías, s.f.)







En Puerto Peñasco, Sonora, México no contamos con experiencias similares en escuelas secundarias. Sin embargo, al realizar un estudio diagnóstico a una muestra de 30 alumnos y 30 padres de familia de la Escuela Secundaria Técnica No. 37, se obtuvo como resultado una actitud positiva respecto al uso de una plataforma...