Proyectos de investigacion

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ANTEPROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Toda investigación implica un conjunto de pasos o etapas. No existe un único esquema de pasos a seguir, hay autores que proponen más o menos pasos, la cuestión es el contenido de cada uno de ellos. Los pasos tampoco suponen, necesariamente, un ordencronológico, pues algunos pueden llevarse a cabo en forma simultánea. Lo que existe es un orden lógico (no se pueden analizar los datos que aún no se han recogido).
Este documento pretende dar algunos lineamientos para la presentación de anteproyectos de investigación educativa en el Instituto Tecnológico de Nuevo León.
Un Anteproyecto de Investigación deberá contener los siguientes apartados
•Antecedentes
• Problema
• objetivos
• Hipótesis o supuestos
• Justificación
• Esquema de fundamentos
• Cronograma
• Presupuesto, si se requiere
ANTECEDENTES
En este apartado se debe tratar de brindar al lector el mayor número de detalles de lo que se quiere investigar, tales como:
a) Motivos que despertaron su interés en la investigación
• Que o quien lo motivó a investigar el tema
• Desde queposición conoce el tema: usuario, administrativo, académico, estudiante, padre, empleador, etc.
b) Descripción del problema: trate de explicar con mayor detalle lo siguiente:
• Condiciones que origina el problema: dificultades inquietudes
• Magnitud: este problema afecta a 1000 ó 100,000 estudiantes
• Indicadores o indicios para este problema
• Causas que dan origen al problema
c) Análisisde conocimientos: Búsqueda de información/confirmación.
d) Intenciones Anteriores de Solución:
• ¿Qué acciones internas se han realizado hasta la fecha para resolver “esos Indicios o dificultades”?
• ¿de esas acciones cuales han contribuido a erradicar el problema ¿Qué otras investigaciones se han realizado?
SELECCIÓN DEL TEMA Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Respecto a la selección del tema, si bienqueda supeditada a las preferencias del investigador, existen factores que pueden condicionar dicha elección, por ejemplo:
Si la investigación tiene o no financiamiento. Si lo es, el tema podrá estar condicionado por la institución que corre con los costos, si no, el tema deberá ser seleccionado entre los posibles a investigar de acuerdo no sólo a las preferencias, sino además, a lascapacidades del investigador y a los recursos (tiempo, dinero, etc.) de que disponga. Puede suceder también que el tema sea elegido porque exista una emergencia particular en ello. La cuestión de prestigio también vale a la hora de seleccionar un tema de investigación. El investigador puede incorporarse a un equipo de investigación influyente o bien puede investigar sobre un tema de importancia.
Deacuerdo con la conclusión final de los antecedentes, se debe definir el problema
El problema es científico si:
1. Se lo formula en términos precisos
2. Se encuadra dentro de un fondo de conocimiento
3. Se lo aborda mediante algún método o técnica
No se plantea un problema cuando no se sabe nada, por el contrario, cuando más se sabe, más problemas surgen. Un problema supone una discrepanciaentre:
* Un modelo real
* Un modelo ideal o normativo
Una vez identificada el área problema, se debe circunscribir el campo de estudio, acotarlo, achicarlo para que sea viable la investigación. Para delimitar el tema de estudio (por lo general cualquier tema es lo suficientemente amplio como para no poder ser abarcado), se puede recurrir a ciertas estrategias:
Contextualizar: esto suponedelimitar temporal y espacialmente la investigación, introduciendo en el estudio, variables contextuales (las que nos brindarán el marco temporal, espacial, social, demográfico, histórico, etc. De nuestra investigación).
El problema predominantemente teórico conducirá a una investigación pura o básica. La que se realiza con la finalidad de ampliar teorías, sin finalidad práctica inmediata).
El...