Proyectos del reciclaje

ALUMNA: Castro Montaño Sara Iris

SEMESTRE: 5to GRUPO: C

MAESTRO: Marco Antonio Estrada Zavala

MATERIA: HISTORIA

LICENCIATURA: Educación Primaria

TEMA O PROYECTO: Trabajos de historia

ESCRIBE DE MANERA DE CONCLUSIÒN QUE HABILIDADES DESARROLLARON DURANTE EL SEMESTRE ANTERIOR EN ESTA ASIGNATURA SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
a) Las características del conocimientohistórico.
* Diseño de estrategias así como la adecuada función de tales.
* Desarrollo de las nociones temporales en los niños para la mejor comprensión del tema a tratar.
b) Principales rasos del pensamiento infantil en relación con las nociones históricas sociales.
* Decisiones políticas (beneficio ciudadano).
c) Principales retos que se derivan de ambos elementos para la enseñanzade la historia.
* Estrategias diseñadas al razonamiento de los niños vinculando las experiencias vividas.
* Comprensión
* Relación de hechos históricos
* Imaginación.
CONTENIDOS DE HISTORIA Y LOS ENFOQUES A LA ENSEÑANZA:
1) ¿Cuáles son los principales propósitos para la enseñanza de la historia de cada uno de los 4 primeros grados de la educación primaria?
* Reconozcasu historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.
* Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representen sus principales características así como han cambiado en el tiempo.
* Valoren la importancia de cuidarsu cuerpo y el ambiente además de reconocerse como parte del lugar donde viven.
Identifique características y relaciones entre componentes de la naturaleza, actividades humanas y cambios en el lugar donde vive a través del tiempo.
* Exploren y obtengan información sobre las formas de vida y las manifestaciones culturales en el presente y en el pasado inmediato del medio local parafortalecer su identidad personal y nacional.
* Valoren su salud, la diversidad cultural y natural del medio local, así como su participación en acciones para prevenir accidentes y desastres. Cuidado del ambiente.
2) ¿Qué conocimientos, habilidades y actitudes se promueven?
* 1er año: Espacio: (geográfico, tiempo, seres vivos y los fenómenos naturales).
* 2do año: el medio local, identidadnacional y personal, diversidad natural y cultural y el cuidado del ambiente.

3) De acuerdo con lo estudiado ¿Cuáles son los principales rasgos del enfoque de la enseñanza?
* El estudio del espacio en primer grado de educación primaria se aborda a partir de su entorno inmediato.
* Realizar ejercicios de comparación y contrastación.
* En segundo grado estimular su capacidadpara explorar a partir de la observación, plantear preguntas encaminadas a la realización de investigaciones, experimentos, fortalecer valores y actitudes de participación, respeto, solidaridad, responsabilidades y cuidado de la salud y del patrimonio cultural.

4) Menciona algunos ejemplos de actividades que consideres congruentes con el enfoque.
* Actividades: Líneas del tiempo,biografías, narraciones teatrales.
* El alumno observa y registra, se busca que de manera gradual adquieran conceptos como habilidades, actitudes geográficas para desarrollar la competencia para la vida a través de la representación de los componentes de los dibujos, croquis, modelos y maquetas en relación con las actividades.
* En segundo indagar con diferentes fuentes e interpretar y compartirsus conclusiones.

5) ¿Cómo contribuyen los libros de texto gratuitos y las propuestas incluidas en los libros del maestro a superar los retos enunciados en la actividad anterior?
* En forma de guía para el maestro y el alumno, como material igualitario para todos los niños sin hacer diferencias, así como también reafirmación para el conocimiento y aprendizaje del alumno.

LAS...