Proyectos Didacticos Con Tecnologias De La Información

4TO Encuentro Estatal
«Proyecto didáctico con tecnología de información y comunicación»
Título del proyecto didáctico: Alcances del uso reflexivo de la integración de la tecnología de información y comunicación, como herramienta para el aprendizaje efectivo de diversos enfoques disciplinares, en las situaciones de aprendizaje.
Autora: Verónica de la Luz Zarazúa Mendoza
Número telefónico: 044 5535 11 38 99
Correo electrónico: veronicadelaluzzm@hotmail.com
Centro de trabajo: Jardín de Niños “Julio Jiménez Rueda”
Clave del centro de trabajo: 15EJN0417D
Nivel: Tercer grado de Preescolar
Zona escolar: J-114
Dirección del centro de trabajo: Av. José López Portillo S/N,
Localidad: San Agustín Atlapulco.
Municipio: Chimalhuacán
Código Postal: 56343. Tel. 11087797,
Región o subdirecciónregional: Texcoco
Teléfono: 11-08-77-97
Correo electrónico: jnjul@hotmail.com
Dirección o URL del sitio donde está alojado el trabajo:
¿Explica los criterios que orientaron el diseño del proyecto?
Resumen
El presente proyecto expresa en términos generales lo que representa los resultados obtenidos en los procesos de aprendizaje al integrar y articular estrategias y recursos que proveen las nuevastecnologías de información y comunicación en los momentos de planeación, desarrollo y evaluación, como una herramienta de apoyo en la intervención pedagógica para optimizar el alcance de los propósitos educativos mediante retos cognitivos con consignas claras y adecuaciones realizadas para el desarrollo en la articulación de las competencias del campo formativo de lenguaje y comunicación, pensamientomatemático, exploración y conocimiento del mundo, habilidades del pensamiento y el programa nacional de lectura.
En virtud de lo anterior, es importante considerar que en consecuencia de integrar desde la planeación, desarrollo y evaluación el uso y aplicación de la tecnología ha repercutido favorablemente en la atención, motivación e interés de los niños al resolver las consignas en el proceso deenseñanza-aprendizaje.











Planeación didáctica:
Situación de aprendizaje: Una historia interesante |
CAMPOS FORMATIVOS | COMPETENCIAS | APRENDIZAJES ESPERADOS |
lenguaje y comunicación (lenguaje oral) | * Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. | Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, demanera cada vez más precisa. Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. |
| * Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. | Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes leprovocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos. |
lenguaje y comunicación (lenguaje escrito) | * Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. | Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura yexplica “qué dice su texto”.Produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios. |
Exploración y conocimiento del mundo (mundo natural) | * Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con suspropias palabras. | Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. |
Pensamiento matemático | * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. | Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada. |
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