proyectos educativos

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR


FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


MODULO DE: PROYECTOS EDUCATIVOS


NOVENO SEMESTRE PARALELO “D” - PARVULARIA


VALERIA REYESMONTALVO

“Centro Educativo Botticelli”
Caracterización de la Escuela
La Institucion seleccionada fue una escuela particular del sur de Quito que presentaba para el momento situaciones reiteradasde conflicto, quejas por parte de los padres de familia por la constante situación de cambio de personal; entre otros aspectos, que hacían pensar en la urgente necesidad de investigar la problemáticaorganizacional, detectando las causas de los problemas y coordinando acciones para la mejora de la vida institucional; como producto de un consenso entre los miembros de la institución y su entorno.Actores Involucrados
Se identificaron los siguientes actores: estudiantes, docentes, directivos, personal administrativo y de apoyo, padres y representantes.
Seguidamente para identificar lospotenciales problemas de esta institucion se realizaron las siguientes preguntas: Quién está directamente afectado? Cuáles son los intereses de las diversas personas? Cómo percibe cada grupo el climainstitucional? Qué recursos aporta cada grupo (en forma positiva o negativa) dentro de la Institucion? Qué responsabilidades organizativas o institucionales tienen algunos de estos grupos? Qué conflictostiene cada grupo de actores? Qué actividades se pueden realizar que puedan satisfacer los intereses de las diferentes personas?
La tabla 1 muestra la información obtenida a partir del análisis de losinvolucrados.
Análisis de Problemas
El análisis de los actores involucrados nos permitió detectar varios problemas, de los cuales se extrajo como el problema focal o central un “Clima de convivenciae indicadores de calidad inadecuados” y a reconocer que consecuentemente este problema da lugar a situaciones como baja cobertura matricular, bajo rendimiento académico, deserción estudiantil, baja...