proyectos educativos.




FORMACIÓN ÉTICA EN LOS VALORES DE RESPETO Y TOLERANCIA PARA LOS PADRES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ABRAHAM LINCOLN.





PRESENTADO POR
OSCAR ALEJANDRO CABEZAS VILLALOBOS
I.D. 207751












UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
PRÁCTICA EDUCATIVA
II-2013



1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO:

FORMACIÓNÉTICA EN LOS VALORES DE RESPETO Y TOLERANCIA, PARA LOS PADRES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ABRAHAM LINCOLN.


1.2 RELACIÓN CON EL ÁREA PROFESIONAL:
La psicología educativa surge con la intención de estudiar los procesos de cambio que se producen en las personas, es decir el estudio de procesos psicológicos, en cualquier actividad educativa que se desarrolle en contextos formales e informales,que implican procesos de enseñanza -aprendizaje en el sujeto que participa. Por ende es importante el rol que el psicólogo educativo desempeña actualmente como un mediador que adopta una aproximación multidisciplinar para abordar los fenómenos educativos como un todo sin que pierdan su identidad. En consecuencia interviene en diversos contextos que pueden ser sociales, familiares, educativos, paralo cual deben desarrollar actitudes y habilidades que les faciliten un ambiente adecuado para promover estrategias en la formación personal de cada sujeto. Lo anterior contrastando la teoría académica con los conocimientos resultados de las practicas en los diferentes espacios educativos, los cuales son suministrados por profesionales del Valle del cauca lo que permite una reflexión sobre elcontenido, entre las personas vinculadas a facultades de psicología, en especial la psicología educativa.

El concepto y las funciones de la familia han estado históricamente en cambio permanente, adaptándose progresivamente a las nuevas situaciones y retos que la sociedad ha ido planteando en el transcurso de los siglos, como han sido y son los cambios demográficos, económicos, sociales yculturales.
La familia sigue teniendo un gran valor en sí misma y seguirá desempeñando importantes funciones en la vida de las personas, como institución social que es.
Una de las funciones más importantes es la educadora, como primer agente socializador de los hijos. Al sistema educativo oficial siempre se le ha pedido que aportara a los niños tres cosas: conocimientos, actitudes y valores;pero la verdadera función educativa ha residido siempre en la labor diaria de los padres, debido al comportamiento mimético de los hijos en el seno de la familia, de cualquiera de las maneras que la concibamos.
Se ha hablado mucho de la paternidad y de la maternidad responsable, sabiendo que el trabajo de los padres con sus hijos es complejo y continuo, a la vez que gratificante, pues en suevolución personal, los hijos han necesitado y seguirán necesitando de la ayuda, estímulo, tutela, comprensión y cariño de sus padres.

Esto no es nuevo, pues hace ya veinticinco siglos Sócrates escribió “Nuestra juventud ama el lujo, tiene malos modales, menosprecia la autoridad y no tiene ningún respeto a los mayores. Los niños de nuestra época son tiranos, ya no se levantan y esclavizan asu maestro”.
Evidentemente la sociedad ha cambiado mucho, pero en algunos aspectos da la impresión que haya quedado inmóvil, pues los retos actuales y de futuro tienen similitud con las preocupaciones y desvelos de nuestros antepasados.
Para poder desarrollar adecuadamente sus funciones, los padres necesitan información y formación previa. Los padres tienen que estar permanentemente involucradosen el proceso de formación de sus hijos y formar significa, criar, educar y adiestrar.
Las actuaciones de ayuda a la familia, siempre redundarán beneficios globales para la sociedad. Aquí reside la importancia del trabajo para la Escuela de Padres, ya que en él se abordan todos los temas que los padres deben conocer para desarrollar sus funciones como tales, aportándoles conocimientos y...