Proyectos en educacion inicial

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
PREESCOLAR BOLIVARIANO “MI NIÑO SIMON”
EL CAFETAL – CARACAS
DOCENTES: SIPRIANA G. – MARINA R.
LAPSO DE EJECUCION: 17-05 AL 11-06-2010 PROYECTO DE APRENDIZAJE:
“SIEMBRO UNA PLANTA Y CUIDO LOS ARBOLES ” (AYUDAME CON EL TITULOPORFA) |

DIAGNÒSTICO |
Los niños y niñas muestran interés a través de conversaciones grupales y actividades gráficos plásticas por saber cómo nace una planta, por qué sus hojas tienen diferentes formas, como deben cuidar las plantas, arboles, por qué son importantes para nosotros, etc. Del mismo modo, identifican las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza y su utilidadpara los seres vivos y practican progresivamente el valor del respeto y solidaridad por los árboles y plantas. Por otro lado, se pudo observar que los niños y niñas demuestran interés por anticipar lecturas a través de textos de uso cotidiano y escritura impresas en el ambiente que los rodean y por realizar operaciones sencillas de adición y sustracción. |AREAS DE APRENDIZAJE | COMPONENTES | OBJETIVOS | APRENDIZAJES ESPERADOS |
FORMACION PERSONAL Y SOCIALRELACION CON EL AMBIENTECOMUNICACIÓN Y REPRESENTACION | CONVIVENCIA (COSTUMBRES, TRADICIONES Y VALORES)CARACTERISTICAS, CUIDADO Y PRESERVACION DEL AMBIENTEPROCESOS MATEMATICOS(SERIE NUMERICA)LENGUAJE ORALLENGUAJE ESCRITOEXPRESION PLASTICA | Manifestar actitudes de valoración por la comunidad,costumbres, historias, cultura y símbolos que representan su país. Identificar los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, experimentación y la comprobación desarrollando capacidades efectivas y valorativas como ser integrante del ambiente.Que el niño y la niña establezcan relacionesmatemáticas, cuantificando y resolviendo problemas de la vida cotidiana.Comprender, comunicar, expresar vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándola progresivamente a sus respectivos usos.Reconocer el uso de la lectura y La escritura como instrumentos de información y comunicación. Expresar y crea libremente partiendo de distintas experienciasambientales que fomenten la imaginación, la invención y la transformación. | Que el niño y la niña aprendan a: * Practicar progresivamente el respeto, la solidaridad, responsabilidad por las plantas y árboles. * Participar en actividades que promuevan una actitud conservacionista de los recursos naturales. * Participar en el cuidado preservación de los seres vivos. * Identificar las diferentesformas en que se encuentra el agua en la naturaleza. * Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos o personas. * Reconoce el símbolo grafico del número y su uso en el contexto social. * Realiza operaciones de adición y sustracción sencilla, modificando colecciones de objetos (agregar, quitar) * Comentar ilustraciones, imágenes, paisajes, otros relacionados con las plantas. *Identificar acciones y situaciones en narraciones de cuentos, canciones, poesías, adivinanzas y rimas. * Anticipa la lectura a través de Imágenes, escritura en cualquier texto de su uso cotidiano. * Copiar en forma libre, tomando como modelo escrituras impresas en el ambiente que lo rodea. * Producir textos acercándose a las formas convencionales de escrituras * Expresarse creativamentecon actividades grafico plásticas: dibujo, pintura, modelado, otros. |

PLANTEO
¿Qué son las plantas, arboles?
¿Cómo debemos cuidarlos?
¿Por qué son importantes para nosotros?
¿Qué podemos hacer para preservarlos?
¿Por qué es importante sembrar árboles?

RUTINA DIARIA - ESTRATEGIAS | RECURSOS |
RECIBIMIENTO: * Dar la bienvenida,...