proyectos para ciencias naturales

Planificación del proyecto: “Vida en la naturaleza” (para sala de cinco años)
Fundamentación:
El desplazamiento está presente en todas y cada una de las actividades que se desarrollan en clase de Educación Fisica, con una relevancia que no se da en otras actividades cotidianas o en otras areas, pero a su vez, las acciones que puede realizar el alumno en una clase organizada en el contactodirecto con la naturaleza son multiples y mas ricas.
La vida al aire libre proporciona oportunidades para que los niños realicen experiencias que no pueden hacer en el aula, o lo pueden hacer pero no con la misma libertad y las mismas dimensiones, la realización de este tipo de clase permite además que el niño se apropie del medio natural y se recreen en él. Apropiarse del medio natural implicaaprender a desempeñarse en el mismo, desarrollar habilidades básicas para hacerlo confortable, agradable, disfrutable.
La vida en la naturaleza y al aire libre significa experiencias de convivencia que destacan necesidades de cooperación, de resolución de situaciones, conflictos, necesidades, aplicación de valores, etc. Es preciso que nos valoricemos a nosotros mismo como seres únicos e irrepetibles,integrantes de la naturaleza y no como agresores del ambiente, por ello es fundamental desarrollar en los alumnos, lo perceptivo y afectivo hacia el entorno natural, para formar seres sensibles a la naturaleza: es importante incluir: el cuidado, respeto, protección y preservación del medio natural. Y como no se puede disfrutar ni cuidar en plenitud algo que no se conoce, requiere el diseño de unaclase en contacto con el medio natural.
Objetivos:
Que el niño logre...
Disfrutar del contacto directo con el  medio ambiente, desarrollando su capacidad perceptiva a través del reconocimiento de la diversidad de elementos naturales.
Desarrollar la conciencia ecologica, respetando  el medio natural.
Contenidos:
Inentificación del espacio natural
Placer por el contacto directo con el medionatural,.
Valoración por el ambiente.
Actividades:
Inicio
La docente llevara al grupo de alumnos al parque, en primer instancia dejara a los niños que exploren el lugar, se espera que los alumnos caminen o corrar por el lugar. Posteriormente la docente dara algunas normas de seguridad, y deimitara el lugar que utilizaran para evitar que se pierdan, algunas de las normas seran: no irse del lugarque dijo la seño, no irse solos, no cortar las plantas, no ensuciar, etc.
Postriormente aprovechando la instancia de exploración del ambiente la docente les propondra a los niños que realicen un juego de, diciendoles: “¿A que podemos jugar de los juegos que sabemos, en lo s que tengan que correr?” (juego de reproducción), ana vez establecido el juego por el grupo y sus respectivas normas, ladocente proporcionara un tiempo medianamente breve para su realización.
Desarrollo
Conocemos el parque con los sentidos.
La docente les propondra a los alumnos que se sienten en ronda
Les proprondra practicar educación respiratoria diciendoles que imaginen que tienen en la mano un elastico y que lo estiran, pero cuando lo estirandeben llenar el pecho de aire, y luego deven aflojar el elasticolargando el aire. Posteriormente, una vez que los niños hallan logrado un clima de tranquilización (luego del juego realizado durante la explortación), les preguntara: ¿que olor sientiero? ¿es el mismo olor que hay en la escuela?
Les propondra a los alumnos que cierren los ojos y por un momento hagansilencio, para escuchar los sonidos que hay en el lugar, luego de un breve momento les preguntara:¿que escucharon? ¿escucharon los mismos sonidos que escuchan en sus casas o en la escuela? ¿porque?
La docente les pedira a los niños que se paren y caminen lentamente por el lugar y observen todo lo que ven, ademas explicara que traten de hacerlo en cilencio para potenciar mas la observación, al cabo de unos minutos llamara a los alumnos a reunirse nuevamente en el lugar que estaban, y les...