Proyectos Pedagogicos

PROYECTOS PEDAGOGICOS TRANSVERSALES
EDUCACION AMBIENTAL, PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA Y VALORES HUMANOS

OBJETIVO: La Secretaría de Educación de Villavicencio ha diseñado esta encuesta que debe ser diligenciada por las Instituciones Educativas, con el fin de disponer de información pertinente y confiable sobre: 1) El cumplimiento al decreto 1860 de1994, en relación con la educación ambiental, la educación para la sexualidad y la educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, la urbanidad, el cooperativismo y en general los valores humanos. 2) Indagar sobre la implementación de los proyectos pedagógicos asociados a la educación para la sexualidad y Construcción de Ciudadanía(PESCC), educación para lajusticia , la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, la urbanidad, el cooperativismo y en general los valores humanos (EDH) y la educación ambiental (EA).
Para desarrollar el ejercicio se propone guiarse por la MATRIZ DOFA
La matriz DOFA (conocido por algunos como FODA, y SWOT en inglés) es una herramienta de gran utilidad para entender y tomar decisiones en toda clase desituaciones en empresas y proyectos. DOFA es el acrónimo de Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas. Los encabezados de la matriz proveen un buen marco de referencia para revisar la estrategia, posición y dirección de una propuesta de negocio o idea.

Completar la matriz es sencillo, y resulta apropiada para talleres y reuniones de tormenta de ideas. Puede ser utilizada para planificaciónestratégica, evaluación, desarrollo de negocios o productos, y reportes de investigación.

El análisis DOFA es una evaluación subjetiva de datos organizados en el formato DOFA, que los coloca en un orden lógico que ayuda a comprender, presentar, discutir y tomar decisiones. Puede ser utilizado en cualquier tipo de toma de decisiones, ya que la plantilla estimula a pensar pro-activamente, en lugarde las comunes reacciones instinti

MODELO BASICO

FORTALEZAS | DEBILIDADES |
| |
OPORTUNIDADES | AMENAZAS |
| |

COMPROMISOS

* DESARROLLO DE LA MATRIZ DOFA: Con el fin de establecer la situación actual de cada uno de los PRAES (Proyectos Ambientales Escolares), el PESCC (Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía) y la Educación en Valores yDerechos Humanos (EDH) y realizar acciones de apoyo, seguimiento desde la Secretaria de Educación Municipal, se solicita realizar el ejerció de matriz DOFA en su respectiva Institución Educativa.

* Diligenciar la encuesta para cada proyecto transversal con el objeto de conocer el estado actual de los proyectos y realizar un análisis de cada uno de los procesos
La información consignada deberáser:

- Clara y precisa
- Incluyente (Comunidad Educativa)
- Identificar agentes
- Espacio y tiempo

1. MATRIZ DOFA PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR

INSTITUCION EDUCATIVA: | ENUMERAR SEDES: |
NOMBRE DEL PRAE:HUMEDAL DEL ALBORADA | FECHA DE ELABORACION: |
FORTALEZAS | DEBILIDADES |
| |
OPORTUNIDADES | AMENAZAS |
| |
2 .IDENTIFICACION E IMPLEMENTACION DEL PRAE
IDENTIFICACIONGENERAL DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

NUCLEO | UDEL NO.2 |
NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA | |
DIRECCION | |
TELEFONO | | FAX | |
CORREO ELECTRONICO DEL I.E | |
NOMBRES Y APELLIDOS DEL RECTOR | | CELULAR | |
ESPECIALIDAD DE LA MEDIA TECNICA | NA |
NIVELES QUE OFRECE | PREESCOLAR | | PRIMARIA | | SECUNDARIA | | MEDIA | |
COORDINADOR DEL PRAE 1 | | CARGO || CORREO | | TELEFONO | |
COORDINADOR DEL PRAE 2 | | CARGO | | CORREO | | TELEFONO | |

NOMBRE DEL PRAE | |
FECHA DE INICIO | | TIEMPO TOTAL DE LA EXPERIENCIA | |
UBICACIÓN TEMATICA DE LA EXPERIENCIA PRAE | |
PALABRAS CLAVES QUE CATEGORIZAN LA EXPERIENCIA | |
RESUMEN DEL PRAE | |

ESTADO DEL PRAEFormulaciónReplanteamientoEjecuciónSeguimiento | |
POBLACION CON LA...