Proyectos Sucre

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
MISION SUCRE
ALDEA
EL TOCUYO-MORAN-LARA

DISEÑAR UN PLAN DE ACCIÓN PARA QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA
SECCIÓN “B” DEL CENTRO DE EDUCAION SAN JOSE CONOZCAN
LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO Y COMO CUIDARLAS

ENERO, 2.012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
MISION SUCRE
ALDEA
EL TOCUYO-MORAN-LARA

DISEÑAR UN PLAN DE ACCIÓN PARA QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA
SECCIÓN “B” DEL CENTRO DE EDUCAION SAN JOSE CONOZCAN
LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO Y COMO CUIDARLAS

Docente en formación:
Doralis
C.I.
Sección:
Educación Inicial

ENERO, 2.012
Dedicatoria
A Dios por brindarme la oportunidad yla dicha de la vida, al brindarme los medios necesarios para continuar mi formación como docente, y siendo un apoyo incondicional para lograrlo ya que sin él no hubiera podido.
A mi familia madre padre y hermanos que me acompañaron a lo largo del camino, brindándome la fuerza necesaria para continuar y momentos de ánimo así mismo ayudándome en lo que fuera posible, dándome consejos yorientación, estoy muy agradecida especialmente a mi mamá gracias.
A por haber estado en los momentos difíciles y apoyarme cuando más lo necesitaba al darme palabras de aliento Gracias.
A nuestros docentes en cada Escuela de los rincones más apartados de nuestro estado y nuestra grande Patria, quienes laboran con la materia más valiosa de nuestra patria, las mentes, lapersonalidad, la formación integral de nuestros niños y niñas, y, son en definitiva, formadores de los hombres y mujeres del mañana, sobre la bases de valores morales, éticos y de mucho humanismo, quienes con mucha paciencia y bondadoso amor cincelan los corazones de los más pequeños

INTRODUCCIÓN
La educación en el nivel preescolar se ha venido transformando con el fin de alcanzar el desarrollointegral de los niños y las niñas, a través de diferentes estrategias propuestas por las maestras, las que tienen como referente los marcos institucionales, las lecturas de contexto, los actores educativos y los lineamientos del Ministerio de Educación
En este sentido, la propuesta de este proyecto acerca del cuerpo humano en el nivel de preescolar, constituye un aporte a la práctica de losdocentes en formación de la MIsion Sucre. La educación del cuerpo es la construcción misma de la persona, la constitución de una identidad, la posibilidad de preservar la vida, el camino de expresión de la conciencia, la oportunidad de relacionarse con el mundo. No basta de llenarse de palabras si nuestro cuerpo es capaz de convertirse en acto, en ser, en existencia, en expresión.
La pedagogía que senecesita construir tiene mucho que ver con la posibilidad de hacer del cuerpo el contexto vivo del aprendizaje significativo, que posibilite la comunicación vital de las experiencias y en éste propósito se fortalece la educación para la salud en donde través de actividades se dará a conocer sobre las partes del cuerpo humano a fin de que el niño y la niña se apropien de estos conocimientos desdepequeños y aprendan a cuidar y fortalecer al cuerpo humano. En tal sentido y atendiendo las necesidades de los infantes del Centro de Educacion Inicial de San Jose se procedió a realizar este proyecto en tres fases que abarcan:
En la primera fase, es la fase del diagnostico el mismo fue realizado en el Centro de Educación Inicial de San José, arrojando como necesidad trabajar con el cuerpohumano y como cuidar de él. Además se elabora el cuadro de contradicciones principal e identificación del problema social pedagógico.
La segunda fase se describe la fundamentación del problema socio pedagógico y la planeación de las acciones para realizar el problema planteado
Por último se plantea el resultado obtenido a través del desarrollo de las actividades, conclusión, recomendaciones,...