Proyectos

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Inquietud

La inquietud que dirige esta investigación se orienta por las observaciones realizadas la Sección F del Centro de Educación Inicial Bolivariano “Agua Viva”, ubicado en la Parroquia Agua Viva, Municipio Palavecino del Estado Lara. En la mencionada sección, la cual cuenta con una matrícula de 29 estudiantes, 14 hembras y 15 varones, en edadescomprendidas entre 4 y 5 años, se evidenciaron diversas conductas inadecuadas en la diaria interacción de los niños y niñas, se golpean, se arrancan las cosas de las manos, se empujan, se escupen, se dañan los trabajos, se gritan, en fin, la convivencia entre ellos y ellas requiere una constante intervención de las docentes (titular y auxiliar), para mediar y orientarlos (as) para que se respeten ycompartan.
Algunos niños cuentan las peleas que se producen en sus casas, entre los diferentes miembros de la familia e incluso con vecinos (papá, mamá, tíos, hermanos, entre otros). “Mi papá le pegó mi mamá”, “Mi mamá peleó con una señora” “Mi tío insultó a mi abuela”. Narran diferentes situaciones que viven en sus casas referentes a la interacción familiar que se da en sus hogares.Igualmente, a la hora de entrada o salida, se han presenciado algunas situaciones por parte de los padres, madres, representantes o cualquier otra persona encargada de llevar o retirar a los niños, que evidencian ciertas conductas inapropiadas, como por ejemplo: madres que discuten y se han dado cachetadas porque sus niños pelearon.
Resumiendo, se podría señalar que las conductasinadecuadas que muestran los niños y niñas en la escuela, son reflejo de lo que viven día a día en sus respectivos hogares, producto de las relaciones interpersonales inapropiadas entre los miembros de sus respectivas familias, entonces el problema a resolver según las situaciones antes descritas, es buscar la forma de fomentar que relaciones interpersonales favorables de los padres, madres yrepresentantes.

Necesidad o problema a resolver.
Los cambios a nivel mundial han ocurrido con tanta rapidez, que colocan en una evidente desventaja a los países latinoamericanos. Todo ello, ocasiona inestabilidad en lo social, en lo económico, en lo político, en el sistema educativo, que sufren la influencia de los avances desmesurados que se dan en los países desarrollados y que de una u otramanera, repercute en éstos países.
Lo anteriormente expuesto, aunado a circunstancias ambientales desfavorables, entre las cuales se pueden mencionar la pobreza, la distribución de la riqueza, la delincuencia, entre otras, generan un ambiente de malestar social, frustración e impotencia, que tienen una de sus formas de expresarse a través de diversas conductas inadecuadas dentro de lafamilia, tales como falta de hábitos, violencia doméstica, carencias afectivas, maltratos físicos y verbales, por mencionar algunos.
Según Ríos (1998), las crisis, desde todo punto de vista: social, económico, cultural, educativo, representan interrupciones en la rutinaria operatividad del sistema social de la familia.
Para González y Martínez (2003), en Venezuela como en otros países deAmérica Latina, con la crisis económica y social, se está produciendo un fenómeno de cambio en los roles familiares, por cuanto la mujer madre y en especial las mujeres pobres, asumen muchas veces la jefatura del hogar, desplazando con esto el rol tradicional del hombre padre, de quien culturalmente se espera procure los ingresos necesarios para el sustento familiar, mientras los hijos quedan alcuidado, supervisión y orientación de la madre.
El Estado Lara, no escapa de esta realidad, la sociedad actual está marcada por un gran número de familias que viven en las condiciones mencionadas. Para muchos de ellos, esas situaciones son comunes, naturales y como una especie de patrón que se repite en muchos hogares.
El panorama se agrava cuando se observa por una parte,...