Proyectos
Páginas: 4 (935 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2011
diagnostico del proyecto
By maritza - Posted on 24 junio 2003
Señor Carlos, en esta oprtunidad le enviamos el Diagnòstico de nuestro proyecto titulado "Incorporaciòn de las TIC en la currìculadel C.E.S. "Mariano Melgar".
e
DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL C.E.S. “MARIANO MELGAR” DE AYAVIRI
El diagnóstico, es el proceso mediante el cual se logra un conocimiento objetivo de la realidadinstitucional que servirá de base para fijar las acciones que conlleve a mejorar la calidad de los servicios educativos. Para la formulación del diagnóstico situacional del C.E.S. “Mariano Melgar” de Ayaviriutilizamos la técnica del análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades ,amenazas). Ya que en esta técnica nos permite conocer cuales son nuestras fortalezas y de que manera podemosaprovecharlas en bien del desarrollo institucional, asimismo identificar cuales son las debilidades para poder superarlas y erradicarlas, teniendo en cuenta que tanto las fortalezas como las debilidades sonaspectos internos de la institución.
Permite también conocer nuestras oportunidades que se tiene que aprovechar y las amenazas que se tiene que enfrentar para sensibilizar y minimizar estas queobstaculizan el desarrollo de la institución.
Internos
Factores FORTALEZAS DEBILIDADES
POTENCIAL HUMANO El Director del CES “Mariano Melgar”
Ayaviri, con visión de futuro y desarrollo
Ejerciendo unliderazgo para el desarrollo
Humano social sostenibles basados en
Principios de verdad, servicio, justicia y
Unidad.
Relativa voluntad de cambio del personal
Por asumir los nuevos enfoques de laEducación Peruana y la Práctica de
Liderazgo para el desarrollo humano
Personal relativamente capacitado y/o
Actualizado por el ministerio de Educación
Así como por los diferentes entes ejecutores
Decapacitación en los nuevos Enfoques de
La Educación Peruana en lo que concierne
A Gestión Pedagógica.
Sensibilidad latente de los agentes educativos
De una convivencia social en valores....
By maritza - Posted on 24 junio 2003
Señor Carlos, en esta oprtunidad le enviamos el Diagnòstico de nuestro proyecto titulado "Incorporaciòn de las TIC en la currìculadel C.E.S. "Mariano Melgar".
e
DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL C.E.S. “MARIANO MELGAR” DE AYAVIRI
El diagnóstico, es el proceso mediante el cual se logra un conocimiento objetivo de la realidadinstitucional que servirá de base para fijar las acciones que conlleve a mejorar la calidad de los servicios educativos. Para la formulación del diagnóstico situacional del C.E.S. “Mariano Melgar” de Ayaviriutilizamos la técnica del análisis FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades ,amenazas). Ya que en esta técnica nos permite conocer cuales son nuestras fortalezas y de que manera podemosaprovecharlas en bien del desarrollo institucional, asimismo identificar cuales son las debilidades para poder superarlas y erradicarlas, teniendo en cuenta que tanto las fortalezas como las debilidades sonaspectos internos de la institución.
Permite también conocer nuestras oportunidades que se tiene que aprovechar y las amenazas que se tiene que enfrentar para sensibilizar y minimizar estas queobstaculizan el desarrollo de la institución.
Internos
Factores FORTALEZAS DEBILIDADES
POTENCIAL HUMANO El Director del CES “Mariano Melgar”
Ayaviri, con visión de futuro y desarrollo
Ejerciendo unliderazgo para el desarrollo
Humano social sostenibles basados en
Principios de verdad, servicio, justicia y
Unidad.
Relativa voluntad de cambio del personal
Por asumir los nuevos enfoques de laEducación Peruana y la Práctica de
Liderazgo para el desarrollo humano
Personal relativamente capacitado y/o
Actualizado por el ministerio de Educación
Así como por los diferentes entes ejecutores
Decapacitación en los nuevos Enfoques de
La Educación Peruana en lo que concierne
A Gestión Pedagógica.
Sensibilidad latente de los agentes educativos
De una convivencia social en valores....
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