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La organización de los contenidos, planteamientos disciplinares, métodos globalizados y enfoque globalizador.

Diferentes formas de organizar los contenidos(planteamientos disciplinares, métodos globalizados y enfoque globalizador).

Las relaciones y la forma de vincular los diferentes contenidos de aprendizaje que conforman las unidades es lo que denominamosorganización de contenidos.

Los contenidos, tienen más potencialidad de uso y de comprensión cuanto más relacionados estén entre sí. Los esfuerzos del profesorado están encaminados a ofrecermodelos interpretativos que integren contenidos teóricamente aislados o específicos para incrementar su valor formativo. Al hablar de contenidos lo hemos tratado de forma diferenciada según fueranconceptuales, procedimentales o actitudinales, una de las clasificaciones hoy por hoy menos frecuentes en la enseñanza. Los contenidos se han clasificado según un criterio de pertenencia a una disciplina,asignatura o materia. Las unidades didácticas se han organizado según unos criterios determinados por las materias o disciplinas. La distribución habitual de los planes de estudio, programaciones,currícula, etc... y de las especializaciones en la formación del profesorado, también ha obedecido a esta lógica.

Pero esta organización compartimentada de contenidos según su decadencia disciplinar nosiempre se encuentra es la escuela de forma pura. En este siglo podemos encontrar propuestas y experiencias que rompen con esta organización por unidades centradas exclusivamente e una asignatura odisciplina, de manera que aparecen unidades o temas que intentan establecer relaciones entre contenidos de diversas materias.

En una fase más avanzada de estos vínculos de diferentes disciplinas,aparecen, bajo las denominaciones de sincretismo y globalización, propuestas de organización de contenidos que aparentemente, presiden de la compartimentación disciplinar, desarrollando incluso métodos...