Proyectos

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BLICA DEL PE
RÚ

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
VICEMINISTERIO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Oficina de Tutoría y Prevención Integral

Desarrollando
nuestras
habilidades
Sociales

Cartillas autoinstructivas
para padres de familia
PROGRAMA DE PREVENCIÓN
DEL USO INDEBIDO DE DROGAS
PROYECTO AD/PER/97/B14

NACIONES UNIDAS

Oficina contra la Droga y el Delito

ALTA DIRECCIÓNJAVIER SOTA NADAL
Ministro de Educación
IDEL VEXLER TALLEDO
Viceministro de Gestión Pedagógica
ROBERTO CORNEJO KLÄSCHEN
Secretario General

PERSONAL DIRECTIVO Y TÉCNICO
Francisco Javier Marcone Flores
Jefe de la Oficina de Tutoría y
Prevención Integral
María Leovina Meléndez Mendoza
Jefa de la Unidad de Prevención Integral
Pedro Alberto Rivera Torres
Coordinador Técnico Nacional
JohanaPomajambo Pérez
Gloria Patricia Malpartida Antón
Elaboración
Felipe Arturo Jaramillo Delgado
Julio César Vargas Najar
Erika Reategui Tomaguilla
Marco Torres Ruiz
Carmen Flores Rosas
Eloy Flores Huerta
Arturo Manrique Guzmán
Wilmer Ponce Rodriguez
Sonia Elisa Sotelo Quispe
Equipo Técnico del Programa
Pedro Millán Henostroza
Carmen Cavero Prado
Colaboración

© COPYRIGHT 2004 -MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Habilidades Sociales
“Las habilidades
sociales son un conjunto
de comportamientos que
permiten a la persona tener buenas
relaciones con los demás".

¿Cuáles son las
ventajas de las
habilidades sociales?

S

on comportamientos
APRENDIDOS que facilitan
la relación con los otros,
defender los propios derechos

El poseer estas capacidades, evita la
ansiedad ensituaciones difíciles o
novedosas. Además, facilitan la
comunicación emocional y la
resolución de
problemas.

¿Qué habilidades sociales deben
desarrollar y fortalecer tus hijos/as?
- Habilidades sociales básicas:
E scuchar, iniciar una conversación,
mantener una conversación, formular
una pregunta, dar las gracias,
presentarse, presentar a otras
personas, hacer un cumplido, etc.

-Habilidades sociales avanzadas:
P e d i r a y u d a , p a r t i c i p a r, d a r
instrucciones, seguir instrucciones,
disculparse, convencer a los demás

- Habilidades relacionadas con los
sentimientos:
Formular una queja, responder a una queja, resolver la vergüenza,
arreglárselas cuando le dejan de lado, defender a un amigo, responder
a la persuasión, responder al fracaso, enfrentarse alos mensajes
contradictorios, responder a una acusación, prepararse para una
conversación difícil, hacer frente a las presiones de grupo.

- Habilidades de planificación:
Tomar iniciativas, discernir sobre la causa de un problema,
establecer un objetivo, recoger información, resolver los
problemas según su importancia, tomar una

01

Recomendaciones
¿Qué puedes hacer
para ayudar atu hijo/a
a desarrollar
habilidades sociales?
- Fomentar las habilidades conversacionales: saludos,
preguntas de iniciación social ¿puedo jugar?, elogios,
etc.
- Fomentar el juego participativo.
- Incentivar la conducta cooperativa de compartir y ayudar.
- Acompañar la conversación con respuestas afectivas (por ejemplo:
sonrisas).
- Fomentar conductas asertivas evitando la sumisión,permitiendo la
expresión de sus pensamientos y sentimientos.
- No fomentar las conductas inadecuadas como: chistes inoportunos, poner
apodos, etc.

También
También es importante
- Ensaya con tu hijo/a el tipo de habilidad que
necesita desarrollar o fortalecer. Por ejemplo:
iniciar una conversación.
- Practicar con él/ella ponerse en el lugar del
otro.
- Llevar a la práctica diaria yanalizar qué efectos tienen sobre nosotros
mismos y sobre los demás, algunas conductas que asumimos.

La Comunicación
“Comunicarse bien es un arte que se aprende.
Expresar lo que piensas, sientes y deseas, es
fundamental para enriquecer y mejorar las
relaciones con tus hijos”.

¿Qué tipo de comunicación existe?:
a) VERBAL, mensajes a través de las palabras. Ejm. “te quiero” ,
¿Cómo estás?....