Proyectos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN SUCRE U.B.V P.N.F.E
ALDEA UNIVERSITARIA ALBERTO RAVELL
SAN FELIPE – EDO YARACUY











“LA LECTURA COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE” DIRIGIDO A LOS NIÑOS DE 4TO GRADO SECCIÓN “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JUAN JOSÉ DE MAYA”






Autor:Carmen Arias
CI: 7914600
Prof. Asesor:
Wuillian Avendaño









SAN FELIPE, 15 DE JULIO DE 2009

ÍNDICE


pp
RESUMEN iii
INTRODUCCIÓN 4
MOMENTO I
Diagnostico Del Aula 6Diagnostico Socio Educativo 7
Formulación Del Problema 12
Objetivo General 14
Objetivos Específicos 14
Justificación 14
MOMENTO II
MARCO TEÓRICO REFERENCIAL 16
Antecedentes 16
La Teoría De Piaget Y La Educación 17
La Teoría De Vigostky 18
MOMENTO III
MARCO METODOLÓGICO 19
Tipos De Investigación 19
El Método Utilizado Fue El Deductivo 19Población 19
Muestra 19
Técnicas E Instrumentos De Recolección De Datos 20
Plan De Acción 21
Propuesta 22
Objetivo General. 22
Instrumento De La Observación 24
Instrumento De Evaluación 25
CONCLUSIÓN 26
RECOMENDACIONES 27
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 28
ANEXOS 29
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIORMISIÓN SUCRE U.B.V P.N.F.E
ALDEA UNIVERSITARIA ALBERTO RAVELL
SAN FELIPE – EDO YARACUY



“La Lectura como estrategia para mejorar el Aprendizaje” Dirigido a los niños de 4to grado sección “B” de la Unidad Educativa “Juan José de Maya”



Autor:
Carmen AriasCI: 7914600
Prof. Asesor:
Wuillian Avendaño

Resumen

Este proyecto es el resultado de la práctica profesional el cual fue realizado bajo la investigación acción participativa y comienza con el diagnostico que fue el que ayudo a conocer la debilidad presentada en los niños como lo es lalectura, dicho proyecto se justifica en que beneficia a los niños de la Unidad Educativa Juan José de Maya del Municipio San Felipe, el objetivo del mismo es aplicar estrategias para mejorar la enseñanza en los estudiantes. Así mismo se fundamenta en la Teoría del programa nacional de formación de educadores en sus básicos curriculares y sus ejes como son lenguaje y las tecnologías de la informacióny comunicación de esta misma manera se utiliza una muestra e igualmente se le aplicaron los instrumentos de observación donde surge la necesidad de aplicar el plan de acción para aplicar estrategias para mejorar la calidad de la enseñanza en los niños en la practica de la lectura, se recomienda seguir trabajando en el mismo para fortalecer el aprendizaje. Donde hacer de la escuela una comunidadde lectores que acudan a los textos buscando información para la problemática que deseen resolver. La lectura y escritura se encuentra entre los contenidos esenciales cuya enseñanza asume la escuela y el lugar que ocupan en la institución en que resulta difícil imaginar un aula en el que esas prácticas no estén presentes. La escuela tiene la responsabilidad de comunicar las prácticas de lectura yescritura estas se transforma en su ámbito de tareas escolares obligatoria cuyo único propósito es aprender a leer y escribir.
INTRODUCCIÓN


La misión de la escuela en cuanto a la formación de individuos críticos, así como para atender a los objetivos generales que contempla el programa oficial en el área de Lengua la escuela en general y el aula en particular deben convertirse en un...