Proyectos
Páginas: 7 (1728 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
Diagnóstico inicial
El proyecto “Regiones para conocer”, surge como una necesidad cognitiva de toda la comunidad educativa de la institución “Argentina Unida”, que está situada en la zona céntrica de lo localidad de Avellaneda. A la institución concurren alumnos pertenecientes a una clase social media.
Cuenta con turnos mañana y tarde y materias extraprogramáticas a contraturno. Ellaboratorio de Informática se encuentra disponible para todo el alumnado, fuera del horario de clases, para que todos los alumnos trabajen libremente si carecen del recurso en sus hogares.
Por otra parte este proyecto se pensó, ya que la escuela propone que se utilice la informática como herramienta transversal; y por sugerencia del equipo directivo y en reunión institucional, se acordó llevar acabo la realización de un proyecto interdisciplinario en que los alumnos de 6° grado de la Escuela Primaria, acompañados por los docentes de Ciencias Sociales, Informática, entre otros, organizarían diversas actividades para llevar a cabo la exposición en la muestra anual de la institución, con el fin de brindar información acerca de las regiones de Argentina.
Fundamentación
La informática seintroduce en los centros educativos progresiva e inevitablemente.
La computadora en el ámbito escolar tiene inmensas posibilidades.
Los alumnos que transitan en el sistema educativo, en estos últimos años, son considerados, en términos tecnológicos, “nativos digitales”, los cuales tienen un manejo muy eficaz de las nuevas tecnologías, a su vez, tienen una confianza muy grande en lo que reflejanlas NTIC´S.
Sabemos que la introducción de esta nueva tecnología puede responder a presiones comerciales, de imagen o demanda social, que surgen de la necesidad de integrar a nuestros alumnos a una sociedad que crece de forma vertiginosa con relación a la Informática.
Sin embargo, los profesionales de la educación (docentes) no debemos perder de vista la perspectiva pedagógica y formativa deesta nueva herramienta, debe convertirse en una ayuda más en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, permitir su ingreso para colaborar en la integración curricular y no como objeto de estudio en sí mismo.
Para ello, se debe tener claro que el objetivo final de su uso es, en definitiva, el proyecto educativo del establecimiento de los 14 años obligatorios.
Se intentará aportar unaperspectiva diferente, es decir, integrar a la currícula el uso de la computadora, y, por tanto, en esta oportunidad trabajaremos a modo ejemplificador y/o disparador, si se quiere, con la materia Ciencias Sociales, utilizando una herramienta muy poderosa (Internet) para recolectar información sobre Argentina. De esta manera, se les ofrece una manera diferente y novedosa (para la mayoría de ellos) deacceder a la información.
Nombre del proyecto: “Regiones Argentinas para conocer”
Fecha de iniciación: 02/10/2013 Fecha de finalización: 23/10/2013 Tiempo estimado: 1 mes
(Aproximadamente)
Responsables: Profesor Titular de Cs. Sociales y Profesor Titular del Taller de Informática.
Destinatarios:
El grupo de alumnos con el que se trabajará el presente proyecto asiste a 6° grado dela Escuela Primaria, está conformado por 20 alumnos, de los cuales 13 son mujeres y 7 son varones.
Los alumnos adquirieron los conocimientos caracterizado por un intensivo aprendizaje, en años anteriores, de los Elementos de la Computadora (Periféricos de Entrada y Salida). Trabajando el Procesador de Texto, Google Earth y búsqueda en Internet para recopilar información de temas varios.
En estesentido están en condiciones de recolectar información de distinta índole para realizar el proyecto.
Este proyecto está pensado para favorecer el trabajo en grupo y que cada representante involucrado encuentre un “sentido” en el accionar.
Objetivo General:
El objetivo de estas clases es confeccionar los afiches de cada una de las regiones con la información que recolectaron durante las...
Diagnóstico inicial
El proyecto “Regiones para conocer”, surge como una necesidad cognitiva de toda la comunidad educativa de la institución “Argentina Unida”, que está situada en la zona céntrica de lo localidad de Avellaneda. A la institución concurren alumnos pertenecientes a una clase social media.
Cuenta con turnos mañana y tarde y materias extraprogramáticas a contraturno. Ellaboratorio de Informática se encuentra disponible para todo el alumnado, fuera del horario de clases, para que todos los alumnos trabajen libremente si carecen del recurso en sus hogares.
Por otra parte este proyecto se pensó, ya que la escuela propone que se utilice la informática como herramienta transversal; y por sugerencia del equipo directivo y en reunión institucional, se acordó llevar acabo la realización de un proyecto interdisciplinario en que los alumnos de 6° grado de la Escuela Primaria, acompañados por los docentes de Ciencias Sociales, Informática, entre otros, organizarían diversas actividades para llevar a cabo la exposición en la muestra anual de la institución, con el fin de brindar información acerca de las regiones de Argentina.
Fundamentación
La informática seintroduce en los centros educativos progresiva e inevitablemente.
La computadora en el ámbito escolar tiene inmensas posibilidades.
Los alumnos que transitan en el sistema educativo, en estos últimos años, son considerados, en términos tecnológicos, “nativos digitales”, los cuales tienen un manejo muy eficaz de las nuevas tecnologías, a su vez, tienen una confianza muy grande en lo que reflejanlas NTIC´S.
Sabemos que la introducción de esta nueva tecnología puede responder a presiones comerciales, de imagen o demanda social, que surgen de la necesidad de integrar a nuestros alumnos a una sociedad que crece de forma vertiginosa con relación a la Informática.
Sin embargo, los profesionales de la educación (docentes) no debemos perder de vista la perspectiva pedagógica y formativa deesta nueva herramienta, debe convertirse en una ayuda más en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, permitir su ingreso para colaborar en la integración curricular y no como objeto de estudio en sí mismo.
Para ello, se debe tener claro que el objetivo final de su uso es, en definitiva, el proyecto educativo del establecimiento de los 14 años obligatorios.
Se intentará aportar unaperspectiva diferente, es decir, integrar a la currícula el uso de la computadora, y, por tanto, en esta oportunidad trabajaremos a modo ejemplificador y/o disparador, si se quiere, con la materia Ciencias Sociales, utilizando una herramienta muy poderosa (Internet) para recolectar información sobre Argentina. De esta manera, se les ofrece una manera diferente y novedosa (para la mayoría de ellos) deacceder a la información.
Nombre del proyecto: “Regiones Argentinas para conocer”
Fecha de iniciación: 02/10/2013 Fecha de finalización: 23/10/2013 Tiempo estimado: 1 mes
(Aproximadamente)
Responsables: Profesor Titular de Cs. Sociales y Profesor Titular del Taller de Informática.
Destinatarios:
El grupo de alumnos con el que se trabajará el presente proyecto asiste a 6° grado dela Escuela Primaria, está conformado por 20 alumnos, de los cuales 13 son mujeres y 7 son varones.
Los alumnos adquirieron los conocimientos caracterizado por un intensivo aprendizaje, en años anteriores, de los Elementos de la Computadora (Periféricos de Entrada y Salida). Trabajando el Procesador de Texto, Google Earth y búsqueda en Internet para recopilar información de temas varios.
En estesentido están en condiciones de recolectar información de distinta índole para realizar el proyecto.
Este proyecto está pensado para favorecer el trabajo en grupo y que cada representante involucrado encuentre un “sentido” en el accionar.
Objetivo General:
El objetivo de estas clases es confeccionar los afiches de cada una de las regiones con la información que recolectaron durante las...
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