proyectos

PROYECTO:
“MI PALABRA TIENE ECO”
CENTRO EDUCATIVO TERAPEUTICO”



Responsable: Responsables de grupo: Andrea Carbajal
Gisela Figueroa
Lic. Psicología: Josefina Brescia
Psicopedagoga: Alejandra Guntin
Trabajadora social: Gabriela Pullarello.
Medica:Caterina Sabala
Prof., Educación Física Guillermo López


Autores: Psicopedagoga Alejandra Guntin
Profesora Andrea Carbajal
Profesora Gisela Figueroa.






“.. El centro educativo terapéutico debe generar, facilitar y promovertiempos y espacios para que pueda circular la palabra y no los silencios, el diálogo y la discusión y no la sumisión y acatamiento, el análisis y la reflexión sobre las acciones impulsivas y las actuaciones violentas.
La función socializadora del centro educativo terapéutico se manifiesta en las interrelaciones cotidianas, en las actividades habituales; también se hacen explícitas en las charlasespontáneas o en discusiones y diálogos planificados para reflexionar sobre esas interrelaciones, para reconocer los acuerdos, las diferencias, las formas de alcanzar el consenso, de aceptar el disenso. Sólo de esta manera se aprende a convivir mejor…”


Diagnóstico:
Los familiares o adultos significativos y muchas veces los propios asistentes al Centro Educativo Terapéutico plantean,habitualmente, la necesidad de hablar y compartir las problemáticas que se suceden en el devenir diario. Se presenta la necesidad de canalizar en un espacio común, las experiencias, conflictos e inquietudes que presentan los asistentes acerca de la dinámica grupal, temas en torno a la discapacidad y las características propias del espacio educativo, la inclusión en la comunidad, etc. a través del diálogoy el debate.



Descripción:
Se propone para este taller un encuentro mensual con los familiares o adultos significativos de cada grupo interviniente, para ofrecer un ámbito propicio del aprender a convivir, a través de una herramienta participativa y dinámica como la asamblea del aula y el código de convivencia.
Y un encuentro semanal, con los concurrentes de los distintos grupos parafacilitar la circulación de la palabra, y la evitación de la instalación de silencios.




Fundamentación:

Este proyecto va a transitar a promover la reflexión crítica y participativa, para crear un ámbito emocional favorable, desarrollar las potencialidades que cada uno posee, para hacer del Centro Educativo Terapéutico un verdadero espacio para aprender a convivir, conociendo yrespetando las diferencias.
En este marco, se considera indispensable trabajar con el conocimiento que tiene cada uno de su singularidad(¿Quién soy?,¿qué pienso?, ¿qué siento?),las necesidades y deseos de cada uno y esta perspectiva trabajada en relación con los otros como moderadores de mis deseos y necesidades, ya que la constitución de nuestra personalidad es un ida y vuelta: yo soy en tanto otro mereconoce como tal, yo soy y mi identidad tiene como soporte mi cuerpo y mi palabra. Trabajaremos la organización y participación grupal. Cómo nos incluimos en los grupos y cómo llegamos a acuerdos, para mejorar la convivencia, y fortalecer los vínculos con el otro.
En el Centro Educativo Terapéutico hay condiciones estructurantes.
Hay un impacto en la Subjetividad, en todos los miembros, laconstrucción del individuo como sujeto, la sensación de fracaso, frustración, miedo afectan los modos de relación y a los individuos que la componen.
El Centro Educativo Terapéutico es una caja de resonancia de las demandas, por lo tanto debe abordar esta crisis con un abordaje formativo, socializador.
Se privilegia la circulación de la palabra, por eso los actores institucionales le tienen que...