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Segunda carta
No permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Paulo Freire

Desde mi punto de vista el autor trata de desenvolver lo que significa el miedo, o la dificultad, basándose desdela lectura de un texto.
Suele decirse que la dificultad requiere de esfuerzo para hacer algo, o en este caso para “entender” un texto; paralelamente a lo difícil se encuentra el miedo definiéndolocomo un sentimiento de inquietud frente a un peligro, imaginario o real, el cual sentimos finalmente a la hora de franquear el verdadero significado del texto, o dar la respuesta a la pregunta ¿Quéquiere decir el texto?, o bien enfrentar un hecho.
Este podría ser el procedimiento por el cual pasa un sujeto, en la etapa escolar, o a su vez en la vida cotidiana.

Me parece interesante analizar elfragmento anterior desde dos puntos de vista:
1)- Desde el contenido de la carta, en relación a la lectura de un texto; se podría desarrollar la conexión existente entre miedo, sujeto y dificultad.❖ El sujeto es la persona que por temor a los obstáculos posibles que aparecerían durante una lectura, siente la dificultad de continuar, se paraliza y simplemente se hecha al abandono.
Lascausas de este problema según Freire podrían ser las siguientes:
❖ No asumir la responsabilidad que nos implica estudiar.
❖ No consultar ningún instrumento auxiliar de trabajo (diccionarios,enciclopedias, entre otros).
❖ Proclamar la ilusión de que estamos entendiendo.
❖ La tentación que nos acosa, de pasar la página y volar con la imaginación.
❖ Entre otros.
Freire sostienecomo una de las soluciones entender que
❖ La lectura de un texto es una transacción entre el sujeto lector y el texto, como mediador del encuentro del lector con el autor del texto.
Mi opinióncon respecto al tema es que primordialmente debe realizarse la lectura, y someterla a una comprensión critica, ya que el significado mas profundo del texto lo proporciona el lector. Coincido con el...