Proyectos

1. TEMA

La atención en clases y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la escuela Particular “Rosa Cedeño de Granizo”, del cantón Portoviejo, durante el periodo Abril-Septiembre 2012.

Trastornos en la recepción de nuevos aprendizajes
Trastornos en la recepción de nuevos aprendizajes
2. Árbol de Problemas
2. Árbol de Problemas

Efecto
EfectoBajo rendimiento académico
Bajo rendimiento académico
Estudiantes sin control en sus tareas
Estudiantes sin control en sus tareas
Desmotivación Personal y profesional
Desmotivación Personal y profesional



Déficit de Atención
Causa
Causa

Apatía a las materias
Apatía a las materias
Falta de apoyo en el hogar
Falta de apoyo en el hogar
Cansancio físico y corporalCansancio físico y corporal








3. FORMULACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA:


¿Cómo afecta el déficit de atención en clases en la recepción de nuevos aprendizaje de los estudiantes de la escuela “Rosa Cedeño de Granizo” del cantón Portoviejo durante el año lectivo 2012-2013?

4. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

En la Escuela Particular “Rosa Cedeño de Granizo” ubicadaen las calles Morales y Bolívar frente al Municipio del cantón Portoviejo de la provincia de Manabí, fundada el 14 de diciembre de 1980, cuenta con 10 docentes, los cuales están aptos para el buen desarrollo del Proceso del desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, se han dado problemas de desatención , por lo cual queremos conocer si la atención en clases inciden en el Proceso deEnseñanza-Aprendizaje de los estudiante, porque a través de de este proyecto se podrá conocer si la atención en clases contribuye en el aprendizaje de los educandos.
Este proyecto será realizado con la ayuda de los docentes y los estudiantes del plantel, docente y estudiantes encargados de la investigación.
Beneficiará a la Provincia, el cantón, la Universidad y la escuela “Rosa Cedeño de Granizo”5. OBJETIVOS

Objetivo General:
Determinar de qué manera incide la falta atención en clases dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la escuela Particular “Rosa Cedeño de Granizo” del cantón Portoviejo durante el año lectivo 2012-2013.

Objetivos específicos:
* Identificar de qué forma afecta la falta atención en clases en el aprendizaje de los estudiantes.
*Conocer cuales son las clases de déficit atención que pueden presentar los estudiantes.
* Determinar de qué manera ayuda la atención en clases en el aprendizaje de los estudiantes.

6. INTRODUCCIÓN

La educación de siglo XXI requiere de una mejor enseñanza, en la cual se busque profesionales de alta calidad para que el aprendizaje sea de calidad y se busque nuevas estrategias ymetodologías.
La atención en clases es un factor indispensable para el aprendizaje de los estudiantes porque esto ayuda a que se genere un mejor entendimiento en unas clases.
En la escuela “Rosa Cedeño de Granizo” ubicada en las calles Morales y Bolívar frente al Municipio del cantón Portoviejo de la provincia de Manabí, fundada el 14 de diciembre de 1980, se ha presentado un problema que es el déficit deatención en clases lo cual presenta un trastorno en la recepción de nuevos aprendizajes en los estudiantes por lo que nosotros queremos colaborar un poco a mejorar esta problemática por medio de alternativas de solución que propondremos a las autoridades del plantel, para que así los docentes sepan que hacer para este problema.


7. MARCO TEÓRICO
CAPITULO I
PROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE

El aprendizaje es un proceso que lleva a cabo el sujeto que aprende cuando interactúa con el objeto y lo relaciona con sus experiencias previas, aprovechando su capacidad de conocer para restructurar sus esquemas mentales, enriqueciéndolos con la incorporación de un nuevo material que pasa a formar parte del sujeto que conoce.
El objeto es aprendido de modo diferente por cada sujeto,...