Proyectos

Universidad Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Carrera de Psicopedagogía

Tabla de contenido
Población Objetivo… ........................................................................................................................... 1
Justificación y Fundamentación: Relevancia teórico-práctica de la implementación de la
propuesta…......................................................................................................................................... 3
Teoría de Jean Piaget: ......................................................................................................................... 3
Teoría de David Elkind ......................................................................................................................... 6Teoría de Lawrence Kohlberg.............................................................................................................. 7
Objetivos: Generales y Específicos… ................................................................................................... 8
Planificación Semanal del Proyecto de Potenciación:........................................................................ 9
Evaluación: ........................................................................................................................................ 11
Lista de Cotejo Proyecto ................................................................................................................... 11
Resultados Esperados:...................................................................................................................... 12
Bibliografía: ....................................................................................................................................... 12
Anexos. .............................................................................................................................................. 13

1|Página

Universidad Andrés BelloFacultad de Humanidades y Educación
Carrera de Psicopedagogía

Población Objetivo…
De acuerdo a los resultados que se obtuvieron en el proceso de investigación gracias a la
escala actitudinal aplicada hace unas semanas en el curso sexto A (6° A), la propuesta de
acción psicopedagógica se basará en un proyecto en el cual los alumnos, donde tendrán
que poner en práctica su autodisciplina yorganización, y por sobre todo se tratará de
impulsar el respeto, para así seguir las ideas de cada compañero perteneciente al curso.
Para ello se trabajará en grupos y se le asignará a cada uno una responsabilidad.
Como se expuso en el informe, la elección de “lo” evaluado no fue al azar, sino que fue
producto de previas “investigaciones” recaudadas, preguntas realizadas a los profesoresde asignatura y conversaciones con la profesora jefe María Paz. Estos temas fueron
seleccionados en conjunto ya que el curso en general, no tiene problemas académicos
sino conductuales, sin embargo, estos problemas han mejorado en relación a años
anteriores.
Los beneficiarios de este proyecto serán fundamentalmente, los propios alumnos
pertenecientes al curso, ya que aprenderán, como heexpuesto en varias ocasiones, a
respetarse y organizarse con ellos mismos. Sin embargo, los profesores y
padres/apoderados también serán beneficiarios indirectos de este proyecto, ya que se
espera, que después de esta experiencia, los alumnos sean capaces de trasladar lo que se
les trató de infundir a otras áreas donde ellos se desenvuelvan, por ejemplo, siendo
organizados en sus casas siendorespetuosos con ellos mismos y con los demás.
La acción psicopedagógica habrá sido efectiva una vez que el proyecto haya resultado bien
en cuanto al cambio de actitud que se espera ver en los alumnos.
El proyecto será evaluado semana a semana a través de una escala de apreciación, la que
incluirá por supuesto, los elementos evaluados como también los tiempos y recursos
estimados.

2|Página...