Proyectos
Páginas: 13 (3034 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2012
LAS PLANTAS Y LAS FLORES.
1-. IDENTIFICACIÓN.
• Eje organizador: “LAS PLANTAS Y LAS FLORES”
• Etapa: EDUCACIÓN INFANTIL
• Ciclo: 2º
• Niveles: 3 – 4 – 5 años.
• Unidad Didáctica GLOBALIZADORA.
* ÁREAS
A- IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL
Bloques: I – II – III – IV
B-MEDIO FÍSICO Y SOCIAL
Bloques: I – II – III – IV
C- COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Bloques: I – II – III – IV – V – VI
D- RELIGIÓN CATÓLICA
Bloques: I – II – III – IV – V – VI
• Temporalización: Dos ó tres semanas.
2-. JUSTIFICACIÓN.
La Naturaleza ofrece numerosasocasiones de “descubrimientos” sorprendentes para los niños y las niñas: las plantas, las flores, los frutos.... y muchas tantas cosas que los niños/as descubren, miran y admiran.
Las observaciones son de gran importancia. Bien empleadas y bien realizadas, hacen descubrir y experimentar la belleza de la Naturaleza.
Los temas de la Naturaleza, de la luz, del agua, de la vida, se repiten a lolargo del año y en diversas ocasiones.
El tema de la Primavera es muy propicio para el descubrimiento de LAS PLANTAS Y LAS FLORES, es un momento privilegiado para que los niños/as descubran la belleza, la utilidad y la alegría de vivir en consonancia con su vitalidad y deseo de crecer.
Así pues, las actividades de clase y de los talleres, la observación de los árboles en el patio, el cuidadode las plantas, la colocación de algunas semillas, las salidas al parque y a la granja, son ocasiones para poner a los niños/as en contacto directo con las PLANTAS Y FLORES, con la tierra, con el agua, con los animales, con la VIDA...
- OBJETIVOS DIDÁCTICOS
A- 1. Adquirir unos niveles de coordinación de su propio cuerpo en actividadesrelativas a las PLANTAS y a las FLORES.
A- 2. Conseguir una autonomía en las salidas al campo, al jardín, a la granja, al parque.
A- 3. Adquirir una actitud de colaboración y cuidado en los trabajos que se realizan en el patio, en la huerta, en el jardín, en el campo....
A- 4.Tomar conciencia de la necesidad de las PLANTAS y de las
FLORES parala salud, para la vida de las personas.
B- 5. Descubrir las PLANTAS, las FLORES, la vida la belleza.
B- 6. Experimentar la alegría en la manipulación de estas cosas
naturales: hojas, hierba, flores...
B- 7. Manifestar interés por cuidar y respetar las PLANTAS y las
FLORES y para la conservación del MEDIO natural.B- 8. Desarrollar el sentido de la responsabilidad, según su edad
en el cuidado de la naturaleza, del paisaje.
B- 9. Conseguir, a su medida, un verdadero sentido “ecologista”.
C- 10. Expresar cómo se han realizado las tareas en el campo, en
la granja, en el jardín.
C- 11. Expresar cómo han ayudado a loscompañeros/as.
C. C- 12. Narrar cuentos sencillos relativos a las FLORES, a los
árboles al jardín.
C- 13. Recitar algunas poesías, algunos sencillos salmos.
C- 14. Cantar algunas canciones.
C- 15. Describir el paisaje verde y el paisaje seco. (los árboles, las
plantas, algunas ramas).D- 16. Descubrir la vida, la belleza, la gratuidad, según el sentido
cristiano.
D- 17. Integrar en el comportamiento algunos valores como la
bondad, la atención, el cariño, la gratitud.
D- 18.Adquirir actitudes de admiración, de contemplación, de
alabanza, de acción de gracias.
D- 19. Descubrir que la...
1-. IDENTIFICACIÓN.
• Eje organizador: “LAS PLANTAS Y LAS FLORES”
• Etapa: EDUCACIÓN INFANTIL
• Ciclo: 2º
• Niveles: 3 – 4 – 5 años.
• Unidad Didáctica GLOBALIZADORA.
* ÁREAS
A- IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL
Bloques: I – II – III – IV
B-MEDIO FÍSICO Y SOCIAL
Bloques: I – II – III – IV
C- COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Bloques: I – II – III – IV – V – VI
D- RELIGIÓN CATÓLICA
Bloques: I – II – III – IV – V – VI
• Temporalización: Dos ó tres semanas.
2-. JUSTIFICACIÓN.
La Naturaleza ofrece numerosasocasiones de “descubrimientos” sorprendentes para los niños y las niñas: las plantas, las flores, los frutos.... y muchas tantas cosas que los niños/as descubren, miran y admiran.
Las observaciones son de gran importancia. Bien empleadas y bien realizadas, hacen descubrir y experimentar la belleza de la Naturaleza.
Los temas de la Naturaleza, de la luz, del agua, de la vida, se repiten a lolargo del año y en diversas ocasiones.
El tema de la Primavera es muy propicio para el descubrimiento de LAS PLANTAS Y LAS FLORES, es un momento privilegiado para que los niños/as descubran la belleza, la utilidad y la alegría de vivir en consonancia con su vitalidad y deseo de crecer.
Así pues, las actividades de clase y de los talleres, la observación de los árboles en el patio, el cuidadode las plantas, la colocación de algunas semillas, las salidas al parque y a la granja, son ocasiones para poner a los niños/as en contacto directo con las PLANTAS Y FLORES, con la tierra, con el agua, con los animales, con la VIDA...
- OBJETIVOS DIDÁCTICOS
A- 1. Adquirir unos niveles de coordinación de su propio cuerpo en actividadesrelativas a las PLANTAS y a las FLORES.
A- 2. Conseguir una autonomía en las salidas al campo, al jardín, a la granja, al parque.
A- 3. Adquirir una actitud de colaboración y cuidado en los trabajos que se realizan en el patio, en la huerta, en el jardín, en el campo....
A- 4.Tomar conciencia de la necesidad de las PLANTAS y de las
FLORES parala salud, para la vida de las personas.
B- 5. Descubrir las PLANTAS, las FLORES, la vida la belleza.
B- 6. Experimentar la alegría en la manipulación de estas cosas
naturales: hojas, hierba, flores...
B- 7. Manifestar interés por cuidar y respetar las PLANTAS y las
FLORES y para la conservación del MEDIO natural.B- 8. Desarrollar el sentido de la responsabilidad, según su edad
en el cuidado de la naturaleza, del paisaje.
B- 9. Conseguir, a su medida, un verdadero sentido “ecologista”.
C- 10. Expresar cómo se han realizado las tareas en el campo, en
la granja, en el jardín.
C- 11. Expresar cómo han ayudado a loscompañeros/as.
C. C- 12. Narrar cuentos sencillos relativos a las FLORES, a los
árboles al jardín.
C- 13. Recitar algunas poesías, algunos sencillos salmos.
C- 14. Cantar algunas canciones.
C- 15. Describir el paisaje verde y el paisaje seco. (los árboles, las
plantas, algunas ramas).D- 16. Descubrir la vida, la belleza, la gratuidad, según el sentido
cristiano.
D- 17. Integrar en el comportamiento algunos valores como la
bondad, la atención, el cariño, la gratitud.
D- 18.Adquirir actitudes de admiración, de contemplación, de
alabanza, de acción de gracias.
D- 19. Descubrir que la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.