Proyectos

LA SALUD INTEGRAL COMO HERRAMIENTA PARA FOMENTAR LA CONVIVENCIA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA TRICENTENARIA DEL MUNICIPIO ARAURE, ESTADO PORTUGUESA.







AUTORES:
DOCENTES
PERS. ADMINSITRATIVOPERSONAL DIRECTIVO
ESTUDIANTES
CONSEJOS COMUNALES

AÑO ESCOLAR2008-2009





ARAURE EDO. PORTUGUESA
1. IDENTIDAD.

1. NOMBRE DEL PLANTEL.

Escuela Bolivariana “Tricentenaria”.
Código SISE: ____________
Código DEA: 006787155


1.2 UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ESCUELA
Se encuentra ubicada en la Urb. Tricentenaria de Araure frente a la Manzana
F-14.
Municipio Araure Edo. Portuguesa.
LIMITES:
-Norte: Finca Santa Ines
-Sur:Carretera Vía Camburito
-Este: Autopista José Antonio Páez
-Oeste: Finca Santa Ines.

Responsables de la Institución:

T.S.U. Ademar Mascareño C.I: 5.942.976 Director
Lic. Yris Ramirez C.I: 12.090.383 Sub- Directora (e).Primaria

1.3 RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

La EscuelaBolivariana Tricentenaria se origina del Proyecto Educativo Tricentenaria. Este de la autoría de la Magíster Gracia Torrealba Salguero, quien además se desempeño como Directora voluntaria. A partir del 20 de Septiembre de 1999 un grupo de 35 docentes, 2 coordinadores, 1 directora, 3 secretarias y 2 obreros(a). Todos voluntarios para ese entonces, deciden con el respaldo de la comunidad iniciar actividadespedagógicas con el visto bueno de los padres y representantes. Entre el personal de la Institución figuran:
• Doctora. Mcs. Gracia Torrealba Salguero.
• Coordinadores: Prof. Tobías Rodríguez y Prof. Nuris Palacio.
• Personal Docente: Dinora Álvarez, Roselina Alvarado, Griselda Cadenas, Reinaldo Guerrero Rosa González, Yulisbeth González, Doris Martínez, Miriam Mendoza, Yenny Mújica,Azalia Ovalles, María Raquel Páez, Merlís Rodríguez, Yesenia Torrealba, Raquel Colmenarez, Leiver Ramos, Magali Silva, Omar Daza, Gladis García, Yurisan Álvarez, Yaris Luque, Henry Colmenarez, Alicia Castañeda, Cilia M. González, Iris Ramírez, Luís. E. Torrealba, Gloria Valenzuela, Maria Vargas, Jesús Torrealba.


• Secretaria: Ana Magdalena Talavera, Sugely Valera y Aleida Guedez.
•Obrera: Yadilca Sanchez.
• Franklin Torrelles
Cabe destacar que el apoyo de la comunidad fue importante porque Padres y Representantes depositaron toda su confianza en el personal de la institución y también aceptaron la propuesta del Teniente Wladimir González, persona que contribuyo en la organización de l Proyecto Educativo.
Otro aspecto de gran significado para el fortalecimientode la institución es el hecho de haber incluido a la Educación Inicial conjuntamente con la Primaria y la Secundaria, aunque para ese momento no se contaba con una planta física. En tal sentido, padres y representantes ofrecieron sus viviendas para que funcionaran como aulas. Tampoco se tenia dotación alguna para el trabajo escolar, de acuerdo con las exigencias requeridas, pero poco a poco con elespíritu emprendedor de todos los involucrados se fueron acondicionando los ambientes de clases.



A partir de febrero del 2000, la Institución pasa a ser anexo de la Escuela Bolivariana “Camburito”. En ese momento se comienza a dar pasos firmes en la escuela para la inclusión legal en el Ministerio de Educación y Deportes. Para ello fue necesaria la participación activa de la Prof. Yanire...