Proyectos

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Seguridad e Higiene
Carrera: Ingeniería Bioquímica

Clave de la asignatura: BQW-1024
SATCA1 2-0-2
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero la capacidad de: tomar decisiones con
respecto a la seguridad del ser humano en su ámbito de trabajo, definir los programas de
seguridad ehigiene de la empresa, e incluso, tomar medidas de prevención de riesgos,
verificando, con responsabilidad, el cumplimiento de las normas y la planeación de
inversiones de capital en materia de seguridad e higiene del trabajo
Dado los avances tecnológicos, los problemas de seguridad e higiene que pueden
presentarse en cualquier empresa no industrial o industrial manifiestan un estado detransición tal que es necesario reconocerlos y resolverlos con anterioridad a su aparición,
dando lugar al análisis, desde el diseño de los sistemas hasta el trabajo diario de
operación .
Es por esta razón que el Ingeniero Bioquímico requiere en su currículo las competencias
que pueda proporcionar esta asignatura, dado que muchos de los egresados enfrentaran
problemas específicos de bioseguridad,higiene y salud ocupacional en los lugares donde
se desempeñen profesionalmente
Intención didáctica.
La asignatura pretende proporcionar al alumno los conceptos esenciales de higiene y
seguridad (la competencia para) identificar riesgos y prevención de ellos. Se organiza el
temario en seis unidades.
Primeramente se estudia los conceptos y su desarrollo histórico, así como el manejo de
orden ylimpieza en el lugar de trabajo como factor importante para la seguridad e higiene.
En segundo término se propone el estado del arte legal en México y otros países para
formar el espacio común de conocimientos y competencias, los riesgos y los elementos
del accidente de trabajo con fines de analizarlo y prevenirlo; considerando la estructura de
las Comisiones Mixtas de Seguridad e Higiene.Como tercer punto se analiza la seguridad
de las operaciones incluyendo los riesgos biológicos y la protección contra los mismos. De
manera consecutiva se da a conocer los elementos de la planificación y desarrollo de
programas de higiene y seguridad y su impacto en la economía de la empresa.
Finalmente, se incluyen la preparación y respuesta ante emergencias naturales como
terremotos,huracanes, etc.
Por otra parte, se debe propiciar el uso adecuado de conceptos y de terminología técnicocientífica en el desarrollo de problemas relacionados con la higiene y seguridad de la
1

Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos

empresa e individual. Se deben propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de
información en distintas fuentes como son artículoscientíficos, libros especializados,
internet entre otros, que permitan fomentar actividades grupales a través de la
comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la
colaboración de y entre los estudiantes. La realización de visitas a industrias, permitirá al
estudiante identificar y conocer las zonas de riesgo, los programas de higiene y
seguridad, losprogramas de prevención de accidentes, entre otros, donde el estudiante
logrará las competencias genéricas y específicas enlistadas en las competencias a
desarrollar.
El profesor de esta asignatura debe estar preparado y actualizado en estos temas a
través de libros especializados y artículos científicos de esta materia, preferentemente en
inglés, que fomenten en el estudiante el uso de otra lenguaextranjera como ya se
especificó anteriormente. El profesor también deberá propiciar el manejo de software
como: word, excell y power point para la presentación de trabajos de investigación
documental, ya sea impresos o presentados en un foro de discusión grupal.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas:

Competencias genéricas:

Adquirir los conocimientos generales en...