proyectosTeatro de objetos
Páginas: 3 (548 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2015
Teatro de objetos
Profesora:
AÑO 2015
TIEMPO 9 MESES DIVIDIDO EN TRES UNIDADES DE TRES MESES CADA UNA.
DESTINATARIO: ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO.
Introducción
El objetivo fundamental deljuego teatral es utilizar el teatro como vehículo de crecimiento grupal, creando un clima adecuado de confianza grupal, en el que fluyan espontáneamente ideas y sentimientos y se oriente el potencial yposibilidades creativas del adolecente. Integrando el proceso individual con la unidad grupal.
Pratiendo de la observación y experimentación del adolecente con él , con los otros, con losmateriales, estimular su expresividad en contraposición a las conductas estereotipadas.
No es objetivo perfeccionar determinada habilidad o talento sino un hacerse, expresándose, comunicándose. El teatro, porser un juego de estímulo-respuesta donde se interaccionan afectos, gestos, emociones, sensaciones, etc., del juego libre al juego organizado posibilita que el encuentro comunicativo se produzca.
Laeficacia del juego teatral para la educación del adolecente en su contexto social, esta relacionada de trabajar sobre la realidad existente y la posible con funciones rotativas, donde laexperiencia personal es vivida colectivamente.
Fundamentos
Hablar de títeres es hablar de un mundo mágico que nunca deja de sorprendernos, un camino de nuevas ventanas que se abren permanentemente, donde elniño disfruta de la simpleza del muñeco. Son un medio de expresión, creación y comunicación
Los niños desde pequeños se sienten fascinados frente a los títeres y son capaces de viajar con ellospasando un sinfín de historias.
Los títeres favorecen la expresión de los niños; por su intermedio dialogan con los demás, expresan sentimientos, canalizan emociones, asumen roles, enriquecen suvocabulario…
La creatividad e imaginación serán los hilos que pondrán en marcha este proyecto. “Un niño con un títere en la mano contará, representando a través de los...
Teatro de objetos
Profesora:
AÑO 2015
TIEMPO 9 MESES DIVIDIDO EN TRES UNIDADES DE TRES MESES CADA UNA.
DESTINATARIO: ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO.
Introducción
El objetivo fundamental deljuego teatral es utilizar el teatro como vehículo de crecimiento grupal, creando un clima adecuado de confianza grupal, en el que fluyan espontáneamente ideas y sentimientos y se oriente el potencial yposibilidades creativas del adolecente. Integrando el proceso individual con la unidad grupal.
Pratiendo de la observación y experimentación del adolecente con él , con los otros, con losmateriales, estimular su expresividad en contraposición a las conductas estereotipadas.
No es objetivo perfeccionar determinada habilidad o talento sino un hacerse, expresándose, comunicándose. El teatro, porser un juego de estímulo-respuesta donde se interaccionan afectos, gestos, emociones, sensaciones, etc., del juego libre al juego organizado posibilita que el encuentro comunicativo se produzca.
Laeficacia del juego teatral para la educación del adolecente en su contexto social, esta relacionada de trabajar sobre la realidad existente y la posible con funciones rotativas, donde laexperiencia personal es vivida colectivamente.
Fundamentos
Hablar de títeres es hablar de un mundo mágico que nunca deja de sorprendernos, un camino de nuevas ventanas que se abren permanentemente, donde elniño disfruta de la simpleza del muñeco. Son un medio de expresión, creación y comunicación
Los niños desde pequeños se sienten fascinados frente a los títeres y son capaces de viajar con ellospasando un sinfín de historias.
Los títeres favorecen la expresión de los niños; por su intermedio dialogan con los demás, expresan sentimientos, canalizan emociones, asumen roles, enriquecen suvocabulario…
La creatividad e imaginación serán los hilos que pondrán en marcha este proyecto. “Un niño con un títere en la mano contará, representando a través de los...
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