Proyectual - Gigliotti - Ejercicio N 4

Ciclo basico comun – Universidad de buenos aires
Ejercicio Nº 4 -
Formular hipótesis para la solución de un conjunto de necesidades.

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- 2013



Ejercicio Nº 4
Formular hipótesis para la solución de un conjunto de necesidades.

1. Lectura de fragmento de texto de:
a. Robinson Crusoe – D. Defoe.
b. El hombre y sus obras.
c. Ciencia Cultural y Ciencia Natural
d.Estudio del hombre
e. Artículos de diarios y comentarios

2. Establecer relaciones conceptuales entre el texto de Robinson Crusoe y el resto de la biografía sugerida.

Partiendo de que todo acto y toda intervención humana en el ambiente fundada en bases culturales pone en funcionamiento algo de artificial en el entorno natural, desde las primeras acciones de Robinson Crusoe al llegar a la islapodemos ver esta producción de lo artificial que él realizará, y lo hará como una actividad absolutamente natural. Pone en juego su instinto de conservación y establece como prioridades las condiciones de salubridad y seguridad que debería proporcionarle el lugar donde construirá su vivienda. Tras unos días de trabajo arma la tienda y le lleva casi todo el año terminar la defensa del recinto.Agranda la tienda para poder moverse cómodamente en su interior, y organizar los bienes y objetos que tiene.

Posteriormente comienza a dedicarse a hacer cosas que considerará necesarias para poder disfrutar de las pocas comodidades que tiene. Clasifica las herramientas, clavos y herrajes, arma estantes y cuelga sus escopetas. Siente placer por ver sus bienes ordenados, acomodados a su gusto. La idea de‘utilidad’ y de ‘belleza’ se expresa en la necesidad de Robinson Crusoe de vivir en un ambiente agradable y coherente con su propia cultura. Construye su casa según sus necesidades de resguardo y protección, pero también un espacio que le resulta agradable y confortable.

La forma en la que Robinson Crusoe se vincula con la naturaleza y la mirada que establece en el aprovechamiento de lasposibilidades de los elementos que ve a su alrededor es el resultado de su experiencia cotidiana desarrollada socialmente. Aunque está solo en una isla no deja de ser un ser social, creció en una organización social determinada donde las instituciones sociales, principalmente familia y escuela, fueron el primer sostén para su socialización proporcionando conocimiento, valores y forma de ver einterpretar el mundo. Nunca antes había utilizado herramientas pero sabe para qué sirven, tiene conocimientos que incorporó socialmente y ahora ante circunstancias extremas puede ponerlos en uso en forma individual. Si bien el hombre es un animal social que vive solamente en agregados organizados, a pesar de no estar en contacto con otros individuos sigue siendo un ser social pero sobreviviendosolitariamente, no como dice ‘El hombre y sus obras’, viviendo solamente en agregados organizados. Está enlazado al pasado y a su lugar de origen por los patrones de conducta que ha aprendido, y que le han sido transmitidos. La cultura se define como el sistema de valores, creencias, normas, representaciones que comparte un grupo de individuos.

Las pautas culturales son aquellas coincidencias de las pautasde conductas individuales, manifestadas por los miembros de una sociedad que dan al modo de vida ésta coherencia, continuidad y forma distintiva. En su nuevo entorno Robinson Crusoe pone en juego esas pautas que no son rígidas sino tolerantes y flexibles con las que puede variar la conducta aceptada, y a la vez le brindan una serie de límites que permiten la manifestación de las inclinaciones y eltalento del individuo y la prolongación del tiempo del aparato cultural del cual proviene. El fenómeno ‘pauta’, del que hace referencia Melville Herskovits, tiene que ver con que, por ejemplo, los vidrios de nuestras iglesias son de colores. Esto lo podemos relacionar con que Robinson necesita una silla y una mesa para poder leer, en lugar de una piedra.

Se encuentra solo y sin embargo...