proyeto de gereontologia


Jose Luis Vilas Lara



Ejercicios curso animador gereontológico



1)- Define animación sociocultural

2)- ¿Qué es la educación no formal?

3)- ¿A que hacen referencia los estereotipos asociados a la vejez?

4)- ¿Cuáles son las teorías que resistan por lo que morimos?

5)- Enumera los factores asociados a una mayor CDV(longevidad)

6)- En cuantos años determino Leonard Hayflik el límite Hayflick

7)- ¿Qué es el bienestar subjetivo?

8)- ¿Cuáles son las 3 teorías de la vejez óptima?

9)-¿Cuáles serían las metas de cara al bienestar en la vejez?

10)- Ejemplos de preguntas para trabajar la orientación temporal

11)- Ejemplos para trabajar la memoria autobiográfica

12)- Pon un ejemplo para trabajar laestimulación cognitiva

13)- Pon un ejemplo para trabajar el lenguaje

14)- ¿Qué son las gnósias y porque es necesario tenerlas en cuenta?

15)- Pon un ejemplo para trabajar el cálculo

16)- Describe como harías una tabla de articulaciones

17)- ¿Qué es un circuito de mecanoterapia?

18)- ¿Qué es la musicoterapia?

19)- Propón un baile para un grupo de la tercera edad

20)- ¿Utilizaríasla informática con los mayores?




1)- Define animación sociocultural

Animar es actuar sobre algo, empujar a otros a hacer algo.
Es un proceso de desenvolvimiento para que el grupo social resuelva sus problemas, también es un proceso de creatividad facilitando su desarrollo mediante la iniciativa, la responsabilidad tanto individual como colectiva.
Podemos definir entonces como animaciónsociocultural de la siguiente manera: El conjunto de acciones realizadas por individuos, grupos o instituciones sobre una comunidad, dentro de un territorio concreto, con el propósito principal de promover a sus miembros una actitud de participación activa en el proceso de su propio desenrollo, tanto social como cultural, ya que sus acciones pueden originar tanto a objetivos propiamenteculturales como a objetivos cotidianos de tipo social..

También podemos decir que la animación sociocultural como actividad hace referencia no tanto a lo que hace exclusivamente el agente, sino a lo que esté puede hacer: una actividad o una práctica social llevada a cabo conjuntamente por el agente y los destinatarios.

Las animaciones socioculturales pueden ser mediante un método, un proceso, unprograma, un proyecto y como función social.

2) – ¿Qué es la educación no formal?

La educación no formal se sitúa al margen de la educación sistematizada, ofreciéndonos un punto de vista diferente. Los objetivos que se persiguen son más amplios, desde la mejora de las capacidades psicomotrices, desarrollo de aptitudes, hasta la interacción y el provecho de conocimientos y habilidades de carácterintelectual. Los recursos de los que disponen, son muy extensos de acuerdo con el tipo de actividad que se lleve a cabo. Los agentes implicados en la animación, tanto el animador como los participantes. Desde el punto del animador se puede deducir fácilmente que su formación va a ser diferente de la que se esperaría de la educación formal. Pueden ser desde profesionales en el ámbito hastavoluntarios. Así pues no va a ser un requisito necesario una titulación académica.

Por lo que respecta a los contenidos y a la metodología que lleva a cabo, estas van a estar impregnadas de cultura y del momento en que nos veamos envueltos, al mismo tiempo que se adaptan al sujeto destinatario de las actividades y a los distintos momentos en los que se desarrollan.

Finalmente, cumple destacar quetambién es un tipo de educación que requiere de financiación, esta puede ser por parte de los participantes o mediante subvenciones gubernamentales o no gubernamentales. Su gestión se llevará a cabo mediante instituciones.

Según lo anteriormente analizado podemos considerar tres contextos dentro de la educación no formal. La animación sociocultural y recreativa, la educación especializada,...