Proyeto DHTIC
Páginas: 44 (10953 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2015
Ingeniería Industrial
2° Semestre Grupo “A”
“Principales causas de la deserción escolar en jóvenes de las universidades públicas del municipio de Puebla”
Integrantes:
Corril Rosales Angelo Javier
Guzman Flores Diana Laura
Montes Garcia Alina Liliana
Pastor Flores Jeanette
Salvatori Perez Brayan
Fecha de entrega: 30/Abril/2015
Planteamiento del problema
A pesar de múltiplesinvestigaciones y recomendaciones, la deserción dista de ser resuelta. Un problema fundamental consiste en estimar el tamaño real del fenómeno. El cálculo de datos se realiza a partir de “cohortes aparentes”, es decir, se compara el número de egresados en un año con el primer ingreso cinco años antes, presuponiendo que toma en promedio cinco años para completar una carrera.
Los datos que surgen de estaforma de medición son generalmente poco alentadores. Para Puebla, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (anuies) menciona, a partir de cohortes aparentes, una eficiencia terminal promedio de 67.8% para 2010-2014, con una tasa de 73.8% para mujeres y una de 62.2% para hombres.
El método es dudoso, ya que quienes egresan en un año determinado no necesariamenteingresaron cinco años antes. Al manejar cohortes aparentes, es muy factible encontrar tasas de eficiencia terminal por encima del cien por ciento.
Sin embargo, al aplicar el mismo cálculo a lo largo del tiempo, se evidencia también que la eficiencia terminal suele variar de año en año, pero que no ha mejorado significativamente durante décadas.
El principal es que simplemente bautizan a todoslos que no lograron terminar una carrera en el tiempo preestablecido como desertores. Este tipo de conteo considera como desertores a quienes terminaron posteriormente a la fecha de titulación formalmente preestablecida y a quienes se trasladaron a otras carreras o instituciones. Una parte de ellos podrían no ser desertores, sino simplemente personas que siguieron trayectorias distintas alestudiante ideal.
Otro problema es que, a falta de un seguimiento, se conjetura que los desertores tuvieron menos éxito en el mercado laboral o en la vida personal que los perseverantes, lo cual implicaría pérdidas económicas y sociales para los individuos y la sociedad. Sin embargo, al no entrevistar a los desertores, no se sabe si realmente es así
.
Justificación
Este trabajo de investigación serealiza, porque es conveniente dar a conocer las verdaderas causas de la deserción escolar, que se da en los jóvenes universitarios en las distintas universidades públicas de la ciudad de Puebla, es así como también este trabajo da origen a algunas posibles alternativas, para poder disminuir este problema social.
Las tasas reportadas son además muy cambiantes: desde 51.2% (1981-82) hasta 62%(1990-91), para regresar a 49.4% (1993-94) y un 39% en 2014. Los cálculos por “cohortes reales” pintan un panorama aún más pardo, cita un estudio que señala “de 100 alumnos que ingresan a la licenciatura, 60 terminan las materias del plan de estudios cinco años después y, de éstos, 20 se reciben. De los que se reciben, sólo el 10% lo hace a edades de 24 o 25 años; los demás lo hacen entre los 27 y los 60años.”
Así, como estimación, podemos decir que alrededor de la mitad de los estudiantes poblanos logran terminar los cursos requeridos en un periodo de cinco años y que alrededor de un 10% se titula dentro de este lapso.
Aparte de que esta investigación es factible para que los jóvenes se den cuenta de las terroríficas cifras en que la ciudad de Puebla se encuentra en desertoresuniversitarios, y es así, como también se da a conocer las causas del desempleo, por lo tanto los jóvenes menos preparados, tendrán menos oportunidades en el mundo laboral.
Objetivo general
Profundizar investigaciones sobre jóvenes desertores universitarios, es decir, adentrarnos tanto a las cifras como a las causas de la deserción escolar, en jóvenes de universidades públicas del municipio de Puebla, así...
Ingeniería Industrial
2° Semestre Grupo “A”
“Principales causas de la deserción escolar en jóvenes de las universidades públicas del municipio de Puebla”
Integrantes:
Corril Rosales Angelo Javier
Guzman Flores Diana Laura
Montes Garcia Alina Liliana
Pastor Flores Jeanette
Salvatori Perez Brayan
Fecha de entrega: 30/Abril/2015
Planteamiento del problema
A pesar de múltiplesinvestigaciones y recomendaciones, la deserción dista de ser resuelta. Un problema fundamental consiste en estimar el tamaño real del fenómeno. El cálculo de datos se realiza a partir de “cohortes aparentes”, es decir, se compara el número de egresados en un año con el primer ingreso cinco años antes, presuponiendo que toma en promedio cinco años para completar una carrera.
Los datos que surgen de estaforma de medición son generalmente poco alentadores. Para Puebla, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (anuies) menciona, a partir de cohortes aparentes, una eficiencia terminal promedio de 67.8% para 2010-2014, con una tasa de 73.8% para mujeres y una de 62.2% para hombres.
El método es dudoso, ya que quienes egresan en un año determinado no necesariamenteingresaron cinco años antes. Al manejar cohortes aparentes, es muy factible encontrar tasas de eficiencia terminal por encima del cien por ciento.
Sin embargo, al aplicar el mismo cálculo a lo largo del tiempo, se evidencia también que la eficiencia terminal suele variar de año en año, pero que no ha mejorado significativamente durante décadas.
El principal es que simplemente bautizan a todoslos que no lograron terminar una carrera en el tiempo preestablecido como desertores. Este tipo de conteo considera como desertores a quienes terminaron posteriormente a la fecha de titulación formalmente preestablecida y a quienes se trasladaron a otras carreras o instituciones. Una parte de ellos podrían no ser desertores, sino simplemente personas que siguieron trayectorias distintas alestudiante ideal.
Otro problema es que, a falta de un seguimiento, se conjetura que los desertores tuvieron menos éxito en el mercado laboral o en la vida personal que los perseverantes, lo cual implicaría pérdidas económicas y sociales para los individuos y la sociedad. Sin embargo, al no entrevistar a los desertores, no se sabe si realmente es así
.
Justificación
Este trabajo de investigación serealiza, porque es conveniente dar a conocer las verdaderas causas de la deserción escolar, que se da en los jóvenes universitarios en las distintas universidades públicas de la ciudad de Puebla, es así como también este trabajo da origen a algunas posibles alternativas, para poder disminuir este problema social.
Las tasas reportadas son además muy cambiantes: desde 51.2% (1981-82) hasta 62%(1990-91), para regresar a 49.4% (1993-94) y un 39% en 2014. Los cálculos por “cohortes reales” pintan un panorama aún más pardo, cita un estudio que señala “de 100 alumnos que ingresan a la licenciatura, 60 terminan las materias del plan de estudios cinco años después y, de éstos, 20 se reciben. De los que se reciben, sólo el 10% lo hace a edades de 24 o 25 años; los demás lo hacen entre los 27 y los 60años.”
Así, como estimación, podemos decir que alrededor de la mitad de los estudiantes poblanos logran terminar los cursos requeridos en un periodo de cinco años y que alrededor de un 10% se titula dentro de este lapso.
Aparte de que esta investigación es factible para que los jóvenes se den cuenta de las terroríficas cifras en que la ciudad de Puebla se encuentra en desertoresuniversitarios, y es así, como también se da a conocer las causas del desempleo, por lo tanto los jóvenes menos preparados, tendrán menos oportunidades en el mundo laboral.
Objetivo general
Profundizar investigaciones sobre jóvenes desertores universitarios, es decir, adentrarnos tanto a las cifras como a las causas de la deserción escolar, en jóvenes de universidades públicas del municipio de Puebla, así...
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