Proyexcto Juego Anat

INTRODUCCIÓN.

Las personas adquieren las habilidades y los conocimientos que necesitan cuando están interesados ​en aprender, pero esto no siempre funciona para todos. Por ello los métodos deaprendizaje y enseñanza tienen tanta importancia para conseguir que alguien realmente aprenda.
 Un meta-análisis realizado por la Escuela de Negocios de la Universidad de California-Denver llegó a laconclusión de que los empleados que utilizaron el juego en el aprendizaje terminaron con un nivel de conocimiento general un 11 % más alto, un nivel de  desarrollo de habilidades 14 % más alto, y un 9%mayor en la tasa de retención que los que utilizaron otros métodos.
Los juegos funcionan mediante la retroalimentación del progreso inmediato al alumno, es decir, en lugar de esperar hasta el finalpara demostrar el dominio mediante un cuestionario, los jugadores toman parte activa en el proceso de aprendizaje y demuestran sus conocimientos y habilidades a medida que lo desarrollan con el fin decompletar el juego.
Este proyecto tiene el fin de presentar un juego anatómico, para el estudio de alguno o todos los temas que vimos durante el curso propedéutico.
Se mostrará la idea que hemospropuesto como equipo y que se nos hizo la que más se acoplaba a nuestros métodos y técnicas de aprendizaje.










JUSTIFICACIÓN.
Vamos a presentar nuestro juego anatómico, el cual planeamos aplicarespecíficamente para el estudio del hueso y sus partes.
Buscamos que sirva como un apoyo de estudio para conocer la estructura anatómica del hueso a nivel macroscópico y microscópico, haciéndonosmás fácil aprender cada una de las partes, ubicándolas por su funcionamiento tanto como por el nombre de dicha parte.
A nosotros nos pareció una muy buena táctica de aprendizaje, ya que vamos a estaraprendiendo de una forma más dinámica y divertida, y de esta forma hace que no se haga pesada la hora de memorizarlo.
















DESARROLLO.
Lo que usaremos para desarrollar el juego serán dos...