Proyexcto Pedagogico

TAREA COLABORATIVA-UNIDAD1


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”
Escuela DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Programa PSICOLOGIA
Curso 9001-PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTAACTIVIDAD 6 FORO TRABAJO COLABORATIVO 1



09-ABRIL DEL 2011

BOGOTA D.C



1. Para el desarrollo del primer punto:

Se sugiere el siguiente cuadro, sin embargo se deja adiscreción de los estudiantes el hacer modificaciones al cuadro.

Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef
Puntos comunes S e fundamentan en lasnecesidades del ser humano, analizando sus motivaciones; para subsistir y sobreviviendo adecuadamente en un ambiente y para satisfacer una serie de necesidades básicas, sin importar el método seutiliza, para satisfacer ya que de eso es el vivir diario del ser humano S e fundamentan en las necesidades del ser humano, analizando sus motivaciones; para subsistir y sobreviviendo adecuadamente en unambiente y para satisfacer una serie de necesidades básicas, sin importar el método se utiliza, para satisfacer ya que de eso es el vivir diario del ser humano S e fundamentan en las necesidadesdel ser humano, analizando sus motivaciones; para subsistir y sobreviviendo adecuadamente en un ambiente y para satisfacer una serie de necesidades básicas, sin importar el método se utiliza, parasatisfacer ya que de eso es el vivir diario del ser humano.
Puntos contrarios Trata todo aquello que puede ser el motor de la motivación hacia un objetivo estudian los aspectos los cuales lasnecesidades, sus deseos y el nivel de satisfacción de éstas que pueden motivar a las personas. Se orienta en las respuestas y en buscar a si mismo encontrar soluciones del individuo.se considera almedio ambiente y el entorno cultural. Teniendo en cuenta el proceso de pensamiento por el cual la persona se motiva. Su respuesta de desarrollo humano,...