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NOMBRE DEL CURSO:
MICROECONOMÍA I
CÓDIGO:
32171
DEPARTAMENTO ACADÉMICO:
ECONOMÍA
SEMESTRE ACADÉMICO:
2013 – I
NOMBRE DE LOS DOCENTES:
Kámiche, Joanna – A (kamiche_jn@up.du.pe)
Galarza, Elsa – B y C (galarza_ep@up.edu.pe)
Galarza, Francisco – D (galarza_fb@up.edu.pe)
Ruiz, José Luis – E (ruiz_jl@up.edu.pe)
Aguirre, Julio – F (aguirre_JC@up.edu.pe)





I. SUMILLA

Elcurso tiene como objetivo estudiar, a un nivel intermedio, el rol del mecanismo de precios en la asignación de recursos escasos, bajo un enfoque de equilibrio parcial. Se profundizarán los conocimientos básicos sobre teoría del consumidor y del productor, organización de mercados (perfectos, imperfectos), y la intervención estatal y sus efectos en los mismos. La naturaleza del curso es mayormentecuantitativa, y requerirá que el alumno posea un conocimiento mínimo de cálculo diferencial y el manejo del instrumental gráfico usual en economía.

Para la carrera de economía, este es el segundo curso de la secuencia de microeconomía, que toma como base el curso de Economía General I, y sienta las bases para los cursos de Microeconomía II y Organización de Mercados. Se espera que el alumnohaya llevado el curso de Matemáticas II.

II. RESULTADO DEL APRENDIZAJE

El alumno será capaz de describir y explicar, a través del uso de herramientas cuantitativas y gráficas, la asignación eficiente de los recursos escasos en estructuras de mercado que pueden ser de tipo competitivo o monopólico, incluyendo aquellos casos en los cuales interviene el Estado.

III. COMPETENCIAS QUEDESARROLLA

A. Generales

Se espera que el curso pueda contribuir a desarrollar las siguientes competencias:

Toma de decisiones, a través de la mejora en sus habilidades para resolver problemas que permitan un manejo eficiente y eficaz de los recursos económicos, incluso en entornos de incertidumbre. Además, se espera que desarrolle adecuadamente sus habilidades de comunicación efectiva, através de las discusiones y la presentación de trabajos y exámenes.
Flexibilidad y apertura al cambio: el análisis de un estudio de caso, así como la discusión en clase a través del juego de roles, permitirá desarrollar las habilidades para la investigación y el análisis de las condiciones de mercado a nivel nacional. En este proceso se espera que el alumno desarrolle actitudes de tipo crítico ycuestionador, pero con una actitud tolerante y respetuosa de las capacidades de sus compañeros.
Responsabilidad: En el desarrollo del estudio de caso, se espera que el alumno mejore su capacidad de análisis y síntesis. La aplicación de prácticas calificadas, exámenes y la entrega de un documento escrito sobre el análisis del caso permitirá desarrollar sus actitudes para el cumplimiento de acuerdos yplazos.
Gestión y productividad: El estudio de caso, en el cual se analiza la situación de un mercado concreto, permitirá que el alumno mediante un trabajo de grupo pueda planificar, gestión y desarrollar proyectos concretos, así como el desarrollo de habilidades para la toma de decisiones y la gestión de la información (investigación y análisis) y la profundización de actitudes deresponsabilidad para el cumplimiento de acuerdos (grupales) y plazos.

B. Específicas

Se espera que el curso permita la profundización de las competencias propuestas en el Perfil del Egresado de Economía, a través de las estrategias didácticas y actividades que se desarrollará, entre las que se puede mencionar:

i) análisis de la asignación eficiente y eficaz: aprendizaje de herramientascuantitativas y gráficas para la asignación de los recursos escasos de la economía, a través de clases dictadas por el/la profesor/a.
ii) capacidades de investigación para el análisis de mercados concretos y los problemas económicos que enfrentan: trabajo de investigación y análisis elaborado a lo largo del semestre.
iii) actitud crítica y cuestionadora: el desarrollo del juego de roles, sobre la base...