Pruba CREATIVIDAD

PRUEBA FINAL
PT. INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD EDUCATIVA
1. La corteza cerebral es la superficie plegada de los hemisferios cerebrales y se divide en cuatro lóbulos. Señale la ubicación de dichos lóbulos, explicando la importancia y función de cada uno de ellos, además de indicar el efecto que provocaría un daño permanente en cada lóbulo y por ende, en el aprendizaje y conducta de un(a) alumno(a).Lóbulo frontal
Comprende toda la parte delantera de la fisura (o cisura) central hasta la parte de adelante de la fisura lateral, que se dirige desde la parte baja anterior hasta el centro. La importancia de esta zona en los seres humanos radica por el mayor desarrollo alcanzado a lo largo de la evolución filogénica. Desde aquí se regulan funciones como el pensamiento abstracto, juicio, capacidadde concentración y actividades motoras y asociativas. La cisura de Rolando sirve de separación del lóbulo frontal y el parietal. Inmediatamente por delante de esta cisura en el giro precentral, se localiza el área motora. También en el lóbulo frontal hallamos el área de Broca ligada al lenguaje. Localizado en el frente de cada hemisferio cerebral, el lóbulo frontal está posicionado en la parteanterior los lóbulos parietales. En el lóbulo frontal se encuentra el área de Broca, encargada de la producción lingüística y oral. También se dan los movimientos de los órganos fonoarticulatorios. Los lóbulos prefrontales son el sustrato anatómico para las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas son aquellas que nos permiten dirigir nuestra conducta hacia un fin y son: atención,planificación, secuenciación y reorientación sobre nuestros actos.
Los lóbulos frontales están muy implicados en los componentes motivacionales (motivación) y conductuales (conducta) del sujeto; por lo que si se produce un daño en esta estructura puede suceder que el sujeto mantenga una apariencia de normalidad al no existir déficits motrices, de habla, de memoria o incluso de razonamiento; existiendo sinembargo un importante déficit en las capacidades sociales y conductuales. Este tipo de pacientes pueden ser por un lado apáticos, inhibidos o por el contrario deshinbidos, impulsivos, poco considerados, socialmente incompetentes, egocéntricos, etcétera. Este tipo de déficits; al no ser tan evidentes como otros (pudiendo ser sin embargo mucho más disruptivos para la vida del sujeto) fueron los quellevaron durante mucho tiempo a los médicos a considerar a estos lóbulos como las estructuras "silentes"; es decir, sin función aparente. Solo recientemente se ha reconocido la importancia central del lóbulo frontal en nuestra actividad cognitiva.
El daño del lóbulo frontal parece tener un impacto en el pensamiento divergente, o la flexibilidad y capacidad de solucionar problemas. Hay tambiénevidencia que demuestra interferencia persistente con la atención y memoria incluso después de la buena recuperación de un TBI. Una de las características más comunes del daño frontal del lóbulo es dificultad en interpretar la regeneración del ambiente. El perseverar en una respuesta, tomar un riesgo, incumplimiento de reglas, y aprender asociado deteriorado en el uso de señales externas, para ayudar aguiar el comportamiento, son algunos ejemplos de este tipo de déficit. Uno de los efectos más comunes del daño frontal puede ser un cambio dramático en comportamiento social. La personalidad de una persona puede experimentar cambios significativos después de una lesión a los lóbulos, especialmente cuando ambos lóbulos están involucrados. Hay algunas diferencias en la izquierda contra lóbulosfrontales derechos en esta área. El daño frontal izquierda se manifiesta generalmente como daño frontal de depresión falsa y de la derecha como psicopática

Lóbulo Parietal
Actúa como mediador de estímulos sensoriales cuya área se sitúa en la zona posterior de la cisura de Rolando: mostrando un elevado nivel de lateralización. Desde el hemisferio dominante se regula la orientación en el espacio....