Prueba 1

Elabore una definición personal para el concepto de “psicopedagogía” , basándose para ello en el mapa conceptual presentado en el modulo 1.


La psicopedagogía estudia los procesos de aprendizaje humano, en todas las etapas de la vida humana. La psicopedagogía nos permite diagnosticar y tratar dificultades en el aprendizaje formal y no formal de los estudiantes. Se preocupa de la salud mentalde los escolares en los diferentes ámbitos tales como; el desarrollo psicológico, la neurobiología del aprendizaje, que se basa en la relación de la organización de cerebro y los procesos de aprendizaje, y los tipos de alteraciones que pueden presentar los educandos, clasificándose alteraciones generales y especificas del aprendizaje.





2.-Explique con sus palabras en quéconsisten los procesos fonológicos de simplificación e indique cual es su clasificación.



Los procesos fonológicos de simplificación consisten en la reducción de la palabra, la teoría postula, que el niño escucha la palabra expresada por el adulto, pero al intentar reproducirla esté la simplifica. Es un proceso innato en niños normales y se van eliminando en el transcurso del desarrollofonológico hasta el niño es capaz de reproducirla según el modelo dado .El proceso se consolida alrededor de los 6 años de edad.

Los procesos fonológicos de simplificación se clasifican en tres categorías:



a) Proceso de estructura silábica: Consiste en la simplificación de las silabas del esquema consonante- vocal y la reducción del número total de sílabas de la palabra.

b)Procesos de asimilación: Es cuando el fonema se hace similar o es influido por otro, que se encuentra presente en la palabra modelo .en este proceso el niño tiende a crear simetrías en las palabras.

c) La sustitución: Es cuando un fonema o clases de fonemas son sustituidos por miembros de otra clase de fonemas para así facilitar la emoción de la palabra modelo.



3) Fundamente lossíntomas que le hacen clarificar a un niño como autista, y no como un niño con mutismo selectivo , retardo mental , esquizofrenia infantil , trastorno severo del lenguaje , trastorno de Rett, Asperger o desintegrativo infantil.



Los síntomas que le hacen clarificar a un niño con autismo son los siguientes:

a) Edad de comienzo: Comienza a partir de los 30 meses o desde el nacimiento, si secompara con el trastorno de esquizofrenia infantil se observa una diferencia, ya que, este se manifiesta en la edad escolar o adolescencia. A los niños que se les detecta el trastorno de Rett esté comienza después de los 18 meses. El trastorno desintegrativo infantil se presenta después   de 2 a 4 años de desarrollo normal, a su vez   el retardo mental se origina durante el periodo del desarrollo,es decir, antes de los 18 años.



b) Severo retraso del contacto social: Los niños con autismo no desarrollan el contacto afectivo con sus padres, ni con su entorno social, no sonríen y fijan su mirada en un punto fijo.

A diferencia de otros tipos de trastorno, estos desarrollan la afectividad con sus padres y con su entorno social. El trastorno que desarrolla en su totalidad estos dosaspectos es el retardo mental.



c) Déficit severo del lenguaje y de la comunicación: En niños autista el lenguaje es ausente tanto en aspectos verbales y no verbales.

En algunos casos el lenguaje se desarrolla, pero este es bastante propio. Aparecen ecolalias, donde el niño repite y no utiliza el lenguaje espontáneo, inversión de pronombres (uso del tu, en vez del yo) , dificultades enla abstracción y tono de voz , la cual es monótona y aguda en la emisión de frase.

En los demás trastornos hay desarrollo de lenguaje en su totalidad todo depende de su nivel de dificultad, excepto en el trastorno severo del lenguaje que podría confundirse con el trastorno de tipo autista (por la alteración grave del lenguaje tanto en el nivel expresivo como comprensivo).





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