Prueba 2

1. Los niños con problemas grafo motrices y perceptivos lo manifiestan de la siguiente forma:
I) Dificultades en el aprendizaje de la numeración y su escritura.
II) Se reproducen en la operatoria,números en espejo, inversiones de cantidades o grafías poco diferenciadas.
IV) La deficiente representación mental que tienen de los números, los lleva a calcular con números que no son reales.
2. Lascausas que obstaculizan la adquisición de conceptos básicos se relacionan, principalmente con:
I) Inmadurez en el desarrollo cognitivo y la afectividad.
II) Falta de experiencia y relación conobjetos.
IV) Falta de experiencia y relación con juegos.
V) Falta de experiencia y relación con libertad de accion.
3. La base del aprendizaje matemático se encuentra en la capacidad de contar y el conceptode número y se alcanza luego de un proceso complejo que proviene, fundamentalmente de:
I) Dominio de las nociones básicas.
II) De la alianza de los conceptos de seriación, clasificación,correspondencia.
4. Los objetivos a lograr en el desarrollo del aprendizaje de la numeración en los estudiantes son:
I)Que el alumno conozca y sepa utilizar funcionalmente la numeración decimal.
II)Que el alumnosepa interpretar y valorar mensajes numéricos vinculados a situaciones cotidianas.
III) Que el alumno sepa producir mensajes numéricos vinculados a situaciones cotidianas.
5. Los objetivos a lograr enel desarrollo del aprendizaje de los procesos básicos operatorios en lo estudiantes son:
I) Comprender el significado de las operaciones.
II) Conseguir su mecanización.
IV) Alcanzar una ciertaagilidad y habilidad en el cálculo mental.
6. La evaluación del conocimiento matemático de Benton y Luria contempla ejercicios de resolución de problemas que consideran elementos relevantes a considerar porel evaluador, estos son:
II) Monitoreo
III) Consideración de elementos de apoyo.
IV) Consideración del proceso.
V) Evaluación del proceso por parte del niño.
7. Los niños que no tienen problemas...