PRUEBA CONECTIVIMO
Páginas: 3 (505 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2015
APORTACIONES DEL CONECTIVISMO
AUTORES: GEORGE SIEMENS Y
STEPHEN DOWNES
PARTICIPANTES:
MANUEL GARCÍA
TERESA NAVARRO
BETSY OLMOS
SILVIA VARELA
EL CONECTIVISMO PROVEE UNA
MIRADA A LAS HABILIDADES DEAPRENDIZAJE Y LAS TAREAS
NECESARIAS PARA QUE LOS
APRENDICES FLOREZCAN EN UNA ERA
DIGITAL.
GEORGE SIEMENS
GEORGE SIEMENS Y STEPHEN DOWNES
Es un escritor, teórico, orador, e
investigador en elaprendizaje,
redes, tecnología, el análisis y la
visualización, la apertura y la eficacia
de la organización en entornos
digitales.
Es un diseñador y comentarista en
los campos de aprendizaje en
línea y losnuevos medios. Downes
ha explorado y promovido el uso
educativo de la informática y las
tecnologías en línea desde 1995.
CONECTIVISM
O
ANTECEDENTES
El conductismo, el
cognitivismo y elConstructivismo
Desarrolladas en
una época no
impactada por la
Tecnología
Teorías utilizadas
en la creación de
ambientes
instruccionales
LA IDEA CLAVE DEL CONECTIVISMO
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DEFORMACIÓN DE REDES QUE TIENE
COMO AGENTE PRINCIPAL AL PROPIO INDIVIDUO. LOS NODOS QUE UTILIZA
PARA CREAR ESA RED SON ENTIDADES EXTERNAS: PERSONAS,
ORGANIZACIONES, BIBLIOTECAS, SITIOS WEB, BLOGS, WIKIS,LIBROS,
REVISTAS, BASES DE DATOS, ETC
CONECTIVISMO
ES UNA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y DEL APRENDIZAJE
DESARROLLADA POR GEORGE SIEMENS Y AMPLIADA POR
STEPHEN DOWNES QUE TRATA DE DESCRIBIR CÓMO SE
PRODUCE ELAPRENDIZAJE DEL SER HUMANO EN CONTACTO
CON INTERNET Y LAS REDES SOCIALES
El conectivismo es una teoría que concibe el aprendizaje
como un proceso de formación de redes.
Es aprendizaje en red.
Usadapara explicar el efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que actualmente
vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
El conectivismo considera las conexiones y no el
contenido como punto departida para el aprendizaje.
Principios del Conectivismo
El conocimiento puede residir en artefactos
no en humanos
El conocimiento se basa en redes.
Conocimiento actualizado.
Conocimiento...
AUTORES: GEORGE SIEMENS Y
STEPHEN DOWNES
PARTICIPANTES:
MANUEL GARCÍA
TERESA NAVARRO
BETSY OLMOS
SILVIA VARELA
EL CONECTIVISMO PROVEE UNA
MIRADA A LAS HABILIDADES DEAPRENDIZAJE Y LAS TAREAS
NECESARIAS PARA QUE LOS
APRENDICES FLOREZCAN EN UNA ERA
DIGITAL.
GEORGE SIEMENS
GEORGE SIEMENS Y STEPHEN DOWNES
Es un escritor, teórico, orador, e
investigador en elaprendizaje,
redes, tecnología, el análisis y la
visualización, la apertura y la eficacia
de la organización en entornos
digitales.
Es un diseñador y comentarista en
los campos de aprendizaje en
línea y losnuevos medios. Downes
ha explorado y promovido el uso
educativo de la informática y las
tecnologías en línea desde 1995.
CONECTIVISM
O
ANTECEDENTES
El conductismo, el
cognitivismo y elConstructivismo
Desarrolladas en
una época no
impactada por la
Tecnología
Teorías utilizadas
en la creación de
ambientes
instruccionales
LA IDEA CLAVE DEL CONECTIVISMO
EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DEFORMACIÓN DE REDES QUE TIENE
COMO AGENTE PRINCIPAL AL PROPIO INDIVIDUO. LOS NODOS QUE UTILIZA
PARA CREAR ESA RED SON ENTIDADES EXTERNAS: PERSONAS,
ORGANIZACIONES, BIBLIOTECAS, SITIOS WEB, BLOGS, WIKIS,LIBROS,
REVISTAS, BASES DE DATOS, ETC
CONECTIVISMO
ES UNA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y DEL APRENDIZAJE
DESARROLLADA POR GEORGE SIEMENS Y AMPLIADA POR
STEPHEN DOWNES QUE TRATA DE DESCRIBIR CÓMO SE
PRODUCE ELAPRENDIZAJE DEL SER HUMANO EN CONTACTO
CON INTERNET Y LAS REDES SOCIALES
El conectivismo es una teoría que concibe el aprendizaje
como un proceso de formación de redes.
Es aprendizaje en red.
Usadapara explicar el efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que actualmente
vivimos, nos comunicamos y aprendemos.
El conectivismo considera las conexiones y no el
contenido como punto departida para el aprendizaje.
Principios del Conectivismo
El conocimiento puede residir en artefactos
no en humanos
El conocimiento se basa en redes.
Conocimiento actualizado.
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