Prueba De Clasificacion Multiple

Prueba  de  Clasificación  Múltiple:  (Piaget)
 
 
OBJETIVOS:
 
   Esta prueba informa respecto a la habilidad del niño para agrupar objetos de acuerdo a un atributo (o atributos) común (es). Suponela comprensión de las relaciones entre un grupo de objetos o intragrupos.
 
   Una clase supone dos tipos de características o relaciones necesarias, y que bastan para su contitución, las cualidadesque son comunes a sus miembros y aquellas de la clase que forma parte; y las diferencias específicas que hay entre los propios miembros y los elementos de las demás clases (comprensión).
 
  MATERIAL:
   
    4 cuadrados grandes:  2 azules y 2 amarillos.
    4 cuadrados chicos:    2 azules y 2 amarillos.
    4 círculos grandes:      2 azules y 2 amarillos.
    4 círculos chicos:        2 azules y2 amarillos.
    4 rectángulos grandes: 2 azules y 2 amarillos.
    4 rectángulos chicos:   2 azules y 2 amarillos.
    4 zetas grandes:         2 azules y 2 amarillos.
    4 zetas chicas:          2 azules y 2 amarillos.
 
 
 
  TÉCNICAS  DE  APLICACIÓN:
 
     Se le entrega al niño el material desordenado y se le pide: "Ordena todo lo que vaya junto", "Ordena este material de la mejor formaque puedas".
     Si el niño clasifica tomando en cuenta sólo un criterio (por ejemplo color), se le ayuda diciendo: ¿Cómo podrías ponerlo para que quedara más ordenado aún?
     Si el niño aún no lograla clasificación total (tamaño, color, forma) se le sigue ayudando en la misma forma: ¿Podrías ordenarlo un poco más todavía?
     La prueba se suspende cuando el niño da por terminado suclasificación, pese a las insinuaciones del examinador.
 
 
 
 TABULACIÓN:
 
* Estadio Pre-operatorio:
   El niño va a hacer colecciones figurales según sus propios criterios y variables fantasiosas.
 
* EstadioIntermedio:
   Hace colecciones no figurale, pero utiliza criterios estables, so sucesivos, haciendo pequeñas agrupaciones según considere cualidades distintas. Ejemplo: todos los cuadrados, todos...