prueba de diagnostico
Páginas: 4 (987 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
PRUEBA PARCIAL I
PT. PSICOPEDAGOGÍA Y LENGUAJE
Sara Rosa Hernández Muñoz
RUT 10.236.074-5
1) Establezca al menos tres semejanzas y cinco diferencias entre las teorías conductistasy las teorías cognoscitivitas
Semejanzas
a) Ambas teorías realizan análisis, miden el rendimiento, tienen objetivos y evalúan.
b) Las dos mantienen la comunicación deconocimientos al que aprende, comparten el uso
de variadas estrategias de instrucción como la retroalimentación.
c) Ambas tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio, conlos conoci-
mientos previos, independiente si la experiencia es recibida de manera positiva o negativa, genera una forma de actuar en el individuo, con los conocimientos nuevos y
se aprende de loserrores cometidos para no volver a repetirlos.
d) Realizan evaluaciones previas, aunque con fines distintos, los conductistas; evalúan
para determinar un punto deinicio para la instrucción, para establecer cuales son los
refuerzos efectivos para lograr el aprendizaje.
Los Cognoscitivitas; buscan la predisposición para elaprendizaje del estudiante e informa-
ción para la instrucción a modo de hacerlos mas asimilable para el sujeto que aprende.
Diferencia
Cognoscitivas
- Tiene uncurriculum flexible estructurado por los niños y los adultos, en rol del profesor es de guía, de manera que los alumnos deben encontrar por si solos las respuestas, frente a los estímulos
otorgados, se leda importancia al desarrollo individual de cada alumno, de
modo que se obtiene un aprendizaje activo, donde se interpreta la realidad.
- El docente estimula a los alumnos ,para que se cuestionenel conocimiento, por si mismos fomenta la independencia del niño/a para que su desarrollo organice su conocimiento.
- El aprendizaje se guía a través de instrucciones, demostraciones y ejemplos....
PT. PSICOPEDAGOGÍA Y LENGUAJE
Sara Rosa Hernández Muñoz
RUT 10.236.074-5
1) Establezca al menos tres semejanzas y cinco diferencias entre las teorías conductistasy las teorías cognoscitivitas
Semejanzas
a) Ambas teorías realizan análisis, miden el rendimiento, tienen objetivos y evalúan.
b) Las dos mantienen la comunicación deconocimientos al que aprende, comparten el uso
de variadas estrategias de instrucción como la retroalimentación.
c) Ambas tienen relación con la experiencia que se tenga con el medio, conlos conoci-
mientos previos, independiente si la experiencia es recibida de manera positiva o negativa, genera una forma de actuar en el individuo, con los conocimientos nuevos y
se aprende de loserrores cometidos para no volver a repetirlos.
d) Realizan evaluaciones previas, aunque con fines distintos, los conductistas; evalúan
para determinar un punto deinicio para la instrucción, para establecer cuales son los
refuerzos efectivos para lograr el aprendizaje.
Los Cognoscitivitas; buscan la predisposición para elaprendizaje del estudiante e informa-
ción para la instrucción a modo de hacerlos mas asimilable para el sujeto que aprende.
Diferencia
Cognoscitivas
- Tiene uncurriculum flexible estructurado por los niños y los adultos, en rol del profesor es de guía, de manera que los alumnos deben encontrar por si solos las respuestas, frente a los estímulos
otorgados, se leda importancia al desarrollo individual de cada alumno, de
modo que se obtiene un aprendizaje activo, donde se interpreta la realidad.
- El docente estimula a los alumnos ,para que se cuestionenel conocimiento, por si mismos fomenta la independencia del niño/a para que su desarrollo organice su conocimiento.
- El aprendizaje se guía a través de instrucciones, demostraciones y ejemplos....
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