Prueba De Diagnóstico Funciones Básicas
Páginas: 2 (277 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2013
Prueba Doagnóstico Funciones Básicas
Nombre:____________________________________ Curso: 1º año Fecha:_________ Puntaje ideal:_______________ Puntaje Obtenido:_________
I.-Percepción auditiva. 1.1.- Pinta el objeto que comienza con un sonido diferente a los otros.
1.2.- Marca los objetos que terminen con igual sonido.
1.3.- Reconocer el sonido máscorto.
1.4.- Reconocer el sonido más largo.
Gerty Vega Leroy
Educación Básica
Universidad de Playa Ancha
II.- Discriminación Visual. 2.1.- Pinta la figura más grande.2.2.- Marca con una cruz el dibujo igual al modelo.
2.3.- Encierra con un
la figura distinta.
2.4.- Pinta la figura en dirección contraria.
4.5.-Pinta el paraguas
GertyVega Leroy
Educación Básica
Universidad de Playa Ancha
III.- Secuencia lógica. 3.1- Identifica la secuencia lógica enumerando según corresponda.
3.2.- Según el texto enumera,las siguientes acciones de acuerdo al orden en que realmente ocurren. Martín se acuesta todos los días a las nueve de la noche, porque se debe levantar muy temprano en la mañana, paratomar un desayuno saludable y luego partir a su colegio.
a) 3-1-4-2 b) 1-3-4-2 c) 2-1-3-4 d) 1-2-3-4
3.3- Identifica la secuencia lógica enumerando según corresponda.
3.4-Identifica la secuencia lógica enumerando según corresponda.
Gerty Vega Leroy
Educación Básica
Universidad de Playa Ancha
IV.- Esquema corporal. 4.1.- Pinta la mano izquierda.4.2.- Dibuja un círculo a la derecha del niño, y a la izquierda un cuadrado
4.3.- Pinta el objeto que el niño tiene en su mano derecha
Gerty Vega Leroy
Educación BásicaUniversidad de Playa Ancha
V.- Orientación espacial. 5.1.- Dibuja la figura igual al modelo.
5.2.- Dibuja siguiendo la secuencia.
5.3.- Pinta la pelota que está sobre la mesa.
Nombre:____________________________________ Curso: 1º año Fecha:_________ Puntaje ideal:_______________ Puntaje Obtenido:_________
I.-Percepción auditiva. 1.1.- Pinta el objeto que comienza con un sonido diferente a los otros.
1.2.- Marca los objetos que terminen con igual sonido.
1.3.- Reconocer el sonido máscorto.
1.4.- Reconocer el sonido más largo.
Gerty Vega Leroy
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Universidad de Playa Ancha
II.- Discriminación Visual. 2.1.- Pinta la figura más grande.2.2.- Marca con una cruz el dibujo igual al modelo.
2.3.- Encierra con un
la figura distinta.
2.4.- Pinta la figura en dirección contraria.
4.5.-Pinta el paraguas
GertyVega Leroy
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Universidad de Playa Ancha
III.- Secuencia lógica. 3.1- Identifica la secuencia lógica enumerando según corresponda.
3.2.- Según el texto enumera,las siguientes acciones de acuerdo al orden en que realmente ocurren. Martín se acuesta todos los días a las nueve de la noche, porque se debe levantar muy temprano en la mañana, paratomar un desayuno saludable y luego partir a su colegio.
a) 3-1-4-2 b) 1-3-4-2 c) 2-1-3-4 d) 1-2-3-4
3.3- Identifica la secuencia lógica enumerando según corresponda.
3.4-Identifica la secuencia lógica enumerando según corresponda.
Gerty Vega Leroy
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IV.- Esquema corporal. 4.1.- Pinta la mano izquierda.4.2.- Dibuja un círculo a la derecha del niño, y a la izquierda un cuadrado
4.3.- Pinta el objeto que el niño tiene en su mano derecha
Gerty Vega Leroy
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V.- Orientación espacial. 5.1.- Dibuja la figura igual al modelo.
5.2.- Dibuja siguiendo la secuencia.
5.3.- Pinta la pelota que está sobre la mesa.
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