Prueba De Ensayo Utpl

SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE

ACTIVIDAD 1.1
a) Redacte cuatro argumentos que expliquen la importancia de la asignatura de práctica docente en la formación y desempeño profesional del educador.
 Permite al estudiante universitario situarse en contextos educativos reales dentro de las aulas escolares.

 Brinda la oportunidad de adquirir experiencia en el campo educativo en el que habrá dedesarrollar su profesión.

 Logra que el futuro profesional pueda familiarizarse con los diferentes procesos metodológicos, administrativos y orgánicos funcionales de las instituciones.

 Permite adquirir destrezas eficaces en lo que se refiere a la planificación curricular diaria, metodología de enseñanza, recursos a utilizarse de acuerdo al contexto de cada establecimiento y optimizar el usode técnicas e instrumentos de evaluación.

b) Estructure un organizador gráfico que incluya el proceso de organización de la práctica docente.












c) Realice un cuadro sinóptico sobre los elementos de la planificación de aula y formule dos sugerencias en donde de acuerdo a su criterio y práctica profesional se deba introducir alguna modificación.ACTIVIDAD 1.2
a) Diseñe una planificación de aula.

PLAN DIDÁCTICO DE AULA

1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Lengua y Literatura
PROFESOR: Paúl Ludizaca C.
AÑO LECTIVO: 2012 – 2013
AÑO DE BÁSICA: Sexto
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social
TÍTULO DEL BLOQUE: N° 2 “El mundo de los Cuentos”TEMA: Características del cuento Popular
DURACIÓN: Un periodo (45 minutos)
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACIÓN:
EJE TRANSVERSAL: “EL BUEN VIVIR” La Interculturalidad.

2. OBJETIVO EDUCATIVO DE LA CLASE:

 Comprender y analizar cuentos de varios autores y de diferentes culturas para conocer, valorar, disfrutar y criticar su expresión artística, revalorizando laproducción nacional.










3. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES:


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN / INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

LITERATURA

Leer cuentos de todo tipo desde el disfrute y la valorización del género; así como la motivación y su significado. - Motivaciónmediante una dinámica.
- Dar el nombre de cuentos que conocen
- Explorar las experiencias y conocimientos previos con interrogantes como: ¿Qué es un cuento?, ¿Qué elementos tiene un cuento?, ¿Todos los cuentos tienen un final feliz?, ¿Conocen alguno que no?, ¿Cuál?, etc.
- Establecer el propósito de la lectura.
- Observar un gráfico relacionado con un cuento.
- Analizar paratextos
-Establecer predicciones.
- Leer el cuento “Sueño de Pongo” de manera silenciosa.
- Leer el cuento oralmente a una velocidad adecuada.
- Comprender las ideas explícitas y no explícitas del cuento.
- Reconocer palabras y frases difíciles y recordar su significado.
- Señalar los momentos del cuento.
- Identificar personajes, lugares y acciones.
- Señalar los aspectos más importantes del cuento.
-Determinar el tipo de cuento.



- Distinguir ideas principales y secundarias.
- Reconocer el mensaje del cuento
- Establecer relaciones de semejanzas y diferencias con otro cuento: “El joven que no tenía nombre”
- Valorar las expresiones artísticas de los autores.
- Extraer la idea global del cuento.
- Cuentos:
“El sueño de Pongo”
“El niño que no tenía nombre”.
- Textos
-Fortalecimiento y Actualización Curricular de 6° Año de EGB.
- Cartel con gráfico

Indicador esencial:
Identifica las características de un cuento

Indicadores de logro:

- Determina la intención y característica del cuento: lúdicos, estéticos, morales o educativos.
- Extrae la idea global del cuento.
- Lee a una velocidad adecuada con entonación ritmo y claridad.

Técnica:
Observación...