Prueba De Escritura Niños 5 Y 6 Años

PRUEBA DE ESCRITURA DE 5 A 6 AÑOS.
(Condemarín Chadwick)
Se utiliza el protocolo, un lápiz grafito y un cronómetro o reloj con
segundero. La prueba comprende los siguientes ítems:
1) Repasar letras: Se presenta el modelo de las letras b – ch – l – m – p – r – u –

y. Se dice al niño: “Repasa cada una de estas letras” (mostrar). No se dan
indicaciones sobre el punto de partida con el fin dedetectar una eventual
tendencia a la escritura en espejo de cada letra, o bien, la dirección derecha –
izquierda al copiar las letras. Se anota la mano que utiliza el niño.
2) Completar letras: Se presenta el esquema de las mismas letras con trazos

discontinuos y se dice al niño: “Completa cada una de estas letras”. Tal como
en el ítem anterior, no se dan indicaciones con el fin deobservar la
direccionalidad del trazado.
3) Copiar letras: Se presentan las letras completas tal como aparecen en el

modelo y se dice al niño: “Copia sobre estas lineas (mostrar) cada una de
estas letras”.
4) Copiar una oración: Se presenta la oración: “El niño juega en el patio”, en

modelo de letra cursiva de tamaño grande y se dice al niño: “Copia estas
palabras. Aquí dice: El niño juega enel patio”. Se toma el tiempo que demora
el niño en escribir la oración.

PROTOCOLO PRUEBA DE ESCRITURA
CURSIVA PARA NIÑOS DE 5 Y 6 AÑOS.
NOMBRE:

SEXO:

FECHA DE NACIMIENTO:

EDAD:

FECHA DE APLICACIÓN:

CURSO:

ESCUELA:

TIEMPO ITEM 4:

TIEMPO TOTAL:

1.

2.

3.

b ch l m p r u y
b ch l m p r u y
b ch l m p r u y
_____

4.

_____

_____

____

________

____

____

El niño juega en el patio

Observaciones:_______________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Los puntos que se definen a continuación se refieren a la calidad deltrazado
al ejecutar el repaso, completar y copiar las letras y una oración. También se dan
criterios para evaluar la rapidez de ejecución de la copia de una oración:

Items 1 y 2, repasar y completar letras:
Se recomienda considerar los siguientes aspectos durante la actividad de repasar,
completar o copiar letras:
1. Inicia en trazado de cada letra en el punto de partida correspondiente.
2.Realiza el trazado de cada letra de una sola vez.
3. Repasa y completa las ocho letras.
4. Repasa y completa cada letra sin salirte del trazado modelo.

Item 3, copiar letras:
Se consideran los mismos aspectos de los ítems 1 y 2, excepto el último. Además
se observan los siguientes criterios:
1. Traza cada letra sobre la línea de base.
2. Reproduce los rasgos distintivos de cada letra.
3.Reproduce la dimensión y proporción de cada letra.
4. Reproduce la dirección vertical del modelo.

Item 4, copia de una oración:
Se consideran los siguientes aspectos:
1. Inicia la copia de cada palabra en su punto de partida.
2. Realiza de una sola vez el trazado de las letras que componen cada palabra.
3. Escribe de una sola vez dos o más letras al interior de una palabra.
4. La línea debase conserva una dirección horizontal.
5. La distancia entre palabra y palabra es regular.

6. Reproduce los rasgos distintivos de las letras que componen las palabras.

7. Reproduce la proporción y dimensión de las letras que componen las
palabras.
8. Reproduce la dirección vertical del modelo.
9. Reproduce el orden de sucesión de las letras que componen las palabras.
10. Reproduce elorden de sucesión de las palabras que componen la oración.
11. Copia todas las letras que componen la palabra.
12. Copia todas las palabras que componen la oración modelo.

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
DE CALIDAD DE LA COPIA
Al aplicar los criterios de corrección de calidad de la copia, se pueden
establecer los siguientes niveles de desarrollo (Auzias, 1977): simulacro de
escritura,...