Prueba De Evaluación Inicial

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR
ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
(La lengua como objeto de conocimiento)
PROTOCOLO PARA EL PROFESOR:
- Actividades de cada uno de los items.
UDICOM CEIP Joaquín Carrión Valverde
EVALUACIÓN INICIAL. LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO 2
ITEMS DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
LA LENGUA COMO OBJETO DECONOCIMIENTO
ITEM 1. Conoce el abecedario
ITEM 2. Sabe formar aumentativos y diminutivos
ITEM 3. Reconoce palabras de la misma familia
ITEM 4. Utiliza prefijos y sufijos para crear palabras nuevas
ITEM 5. Reconoce en un texto escrito los nombres, verbos, adjetivos y artículos
ITEM 6. Distingue el género y número de artículos, nombres y adjetivos
ITEM 7. Reconoce el presente, pasado y futuro delas formas verbales
ITEM 8. Reconoce el sujeto y predicado de una oración
ITEM 9. Utiliza adecuadamente el diccionario
ITEM 10. Emplea adecuadamente mayúsculas, guión, punto, coma, interrogación y
exclamación
ITEM 11. Utiliza correctamente los grupos - mp - ; - mb –
ITEM 12. Utiliza correctamente los grupos -hie-; -hue-; -illo- ; -illa-
ITEM 13. Distingue y utiliza la r y rr
ITEM 14.Distingue y utiliza las terminaciones d y z
ITEM 15. Escribe correctamente los verbos terminados en -ger ; -gir ; -bir ; -vir
ITEM 16. Escribe correctamente palabras que contienen v y b
ITEM 17. Escribe correctamente palabras que contienen -güe- ; -güi-
ITEM 18. Aplica normas de ortografía al uso de la h ; x ; s ;g ; j
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EVALUACIÓN INICIAL. LENGUA COMO OBJETODE CONOCIMIENTO 3
ACTIVIDADES PARA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR
DEL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO
Item 1. Conoce abecedario.
El profesor/a presentará al alumno/a una tabla que deberá escribir el abecedario. Asimismo,
habrá otra actividad consistente en completar siguiendo el orden del abecedario las letras
del dibujo de unaserpiente.
Material: Ficha de tabla. Ficha con el dibujo de una serpiente.
Item 2. Sabe formar aumentativos y disminutivos
El profesor/a dará unas palabras al alumno/a para que diga el aumentativo y el disminutivo
de la misma.
Material: Palabras para realizar aumentativo y disminutivo.
Item 3. Reconoce palabras de la misma familia
El profesor/a dará al alumno/a unas palabras para agruparlasatendiendo a la familia que
pertenezca.
Material: Palabras para formar familia de palabras.
Item 4. Utiliza prefijos y sufijos para crear palabras nuevas
El profesor/a dará palabras junto con prefijos y sufijos al alumno/a para formar palabras
nuevas.
Material: Palabras junto con prefijos y sufijos.
Item 5. Reconoce en un texto escrito los nombres, verbos, adjetivos y artículos.
El profesor/aentregará un texto para que el alumno/a reconozca los nombres, verbos,
adjetivos y artículos.
Material: Ficha con un texto.
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EVALUACIÓN INICIAL. LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO 4
Item 6. Distingue el género y número de artículos, nombres y adjetivos
El profesor/a dirá al alumno/a una palabra y el alumno/a tiene que indicar el género y
número.Material: Palabras para indicar el género y número.
Item 7. Reconoce el presente, pasado y futuro de las formas verbales
El profesor/a dirá al alumno/a un verbo y el alumno/a tiene que indicar en qué tiempo está el
verbo: presente, pasado o futuro.
Material: Verbos en presente, pasado y futuro.
Item 8. Reconoce el sujeto y predicado de una oración
El profesor/a dará una ficha al alumno/a para queéste subraye de diferente color el sujeto y
el predicado.
Material: Ficha con frases. Colores rojo y azul.
Item 9. Utiliza adecuadamente el diccionario
El profesor/a dirá al alumno/a unas palabras que deberá buscarlas en el diccionario,
escribiendo su significado.
Material: Ficha de palabras. Diccionario. Lápiz.
Item 10. Emplea adecuadamente mayúsculas, guión, punto, coma, interrogación y...