Prueba De Liderazgo Situacional

SitucEJERCICIO

ESTILOS DE DIRECCIÓN.
Asuma que usted está involucrado en cada una de las doce situaciones que se describen a continuación. LEA cada ítem cuidadosamente y PIENSE en lo que haría en cada circunstancia. Después encierre en UN CIRCULO la letra de la alternativa que, en su opinión, describe más claramente su conducta en la situación presentada. Marque una sola elección en cadasituación.

Para cada caso interprete los conceptos claves en términos del ambiente en el que usted asume un papel de directivo con mayor frecuencia (el trabajo, el hogar, alguna organización cívica, gremial, etc) si, por ejemplo, un ítem menciona los subordinados, y usted piensa que el mayor ejercicio de su autoridad tiene lugar como administrador, entonces piense en su staff como subordinados. Porel contrario, si usted se ve asumiendo un rol de dirección más a menudo como padre, piense acerca de sus hijos como subordinados; si como un profesor, piense en sus estudiantes como subordinados, etc.

No cambie su marco de referencia de un ítem a otro. Los resultados de la prueba serán aplicables a sus diferentes papeles como líder.

DETERMINACIÓN DE SU ESTILO DE DIRECCIÓN.
S I T UA C I Ó N | ACCIONES ALTERNATIVAS |
1. | a | c | b | d |
2. | d | a | c | b |
3. | c | a | d | b |
4. | b | d | a | c |
5. | c | b | d | a |
6. | b | d | a | c |
7. | a | c | b | d |
8. | c | b | d | a |
9. | c | b | d | a |
10. | b | d | a | c |
11. | a | c | b | d |
12. | c | a | d | b |
Cuadrante No. | (1) | (2) | (3) | (4) |
Puntaje delcuadrante |Estruc | Entrenad | alentador | delegador |

Sume el número de círculos obtenidos en cada columna.

Su estilo dominante de liderazgo está definido por el cuadrante con el mayor número de respuestas. Sus estilos de apoyo son, en orden descendente, los que usted tiende a usar ocasionalmente.

C- 3Alentador | C-2Entrenador |
C-4Delegador | C-1Estructurador |



SITUACIÓN |ALTERNATIVAS DE ACCIÓN. |
1. Sus subordinados no están respondiendo últimamente a su conversación amistosa y obvia preocupación por el bienestar de ellos. El desempeño de ellos está desmejorando. | A. Enfatiza el uso de procedimientos uniformes y la necesidad de realizar las tareas. B. Se muestra disponible para la discusión pero no presiona. C. Habla con los subordinados y luegoestablece metas. D. Intencionalmente no interviene. |
2. El desempeño observable de su grupo está aumentando. Usted se ha estado asegurando de que todos los miembros sean conscientes de sus roles y estándares. | A. Establece una interacción amistosa, pero sigue asegurándose de que todos los miembros son conscientes de sus roles y estándares. Entrenador B. No toma una accióndefinida. C. Hace lo posible para que el grupo se sienta importante y comprometido. D. Enfatiza la importancia de los plazos y de las tareas. |
3. Los miembros de su grupo son incapaces de resolver un problema por si mismos. Usted ha solido dejarlos solos. El desempeño y las relaciones interpersonales han sido buenos. | A. Involucra al grupo y lo compromete en la solución deproblemas. B. Deja que el grupo se las arregle como pueda. C. Actúa rápido y firmemente para corregir y dirigir. D. Anima al grupo a que trabaje en el problema y se mantiene disponible para la discusión. |
4. Usted está considerando hacer un cambio importante. Sus subordinados tienen un buen registro de realizaciones. Ellos reconocen la necesidad de cambio. | A. Permite laparticipación del grupo en el desarrollo del cambio pero no presiona. B. Anuncia los cambios y después los implanta bajo estrecha supervisión. C. Le permite al grupo formular su propia dirección. D. Incorpora las recomendaciones del grupo, pero usted dirige el cambio. |
5. El desempeño de su grupo ha estado disminuyendo durante los últimos meses. Los miembros se han desentendidos de los...