Prueba de logros pre kinder

Segunda Evaluación Semestral
1º Nivel Transición.

Nombre del alumno:_______________________________________________
Edad: ___________________________Fecha:___________________________

I. ÁMBITO COMUNICACIÓN / LENGUAJE VERBAL

1. Escribe tu nombre en el rectángulo. (1pto.)

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2. Encierra en un círculoel dibujo cuyo nombre se inicia igual que: perro. (1pto.)

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3. Encierra en un círculo el dibujo cuyo nombre termina igual que: oveja. (1pto.)

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4. Marcar la palabra que riman con: (3 ptos.)

Interpretación de signos escritos.

5. Encierra en un círculo el cartel que dice Coca- Cola (1pto.)

6. Encierra en un círculo el cartel quedice Unimarc (1pto.)

7. Lectura de Vocales (5 ptos.)
o i e u a

8. Lectura de consonantes (4 ptos.)

p m L s

9. Marcar con una raya o puntos, según la cantidad de sílabas que tenga cada palabra: (3 ptos.)

Comprensión lectora

10. Escucha la siguiente fabula: (1 ptos.)

El león y el ratón

(Enseña a los niños a que jamás desprecien las promesas de losdemás, por más pequeños que sean. En algún momento ellos las cumplirán)

Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El león echó a reír y lo dejó marchar.
Pocos días despuésunos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre.
- Días atrás - le dijo - te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.

11.Responde las siguientes preguntas: (8 ptos.)

¿Cómo se llama la fabula?
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¿Como se llaman los personajes?
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¿Cómo comienza la fabula?
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¿Cómo termina la fabula?_______________________________________________________

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12. Copia los siguientes trazos: (4ptos)

13. Colorea de diferentes colores las vocales dentro de la palabra: (9 pts)

Idioma ingles:

1. Nombra las siguientes partes de la cara en ingles: ojos, nariz, boca, orejas. (4 ptos)

2. Colorea de Red la manzana y de Green lashojas.(2ptos)

3. Indica donde está sunny (1pto)
4. Indica donde está cloud (1pto)

5. Di en nombre de los siguientes animales en ingles. (3ptos)

14. Colorea las naranjas y las zanahorias. (2pts)

II. AMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

1. ¿Conoces a Jesús? ¿Quién es?(1pto)

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2. ¿por que es importanteJesús? (1pto)
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3. ¿qué le dirías a Jesús si lo vieras? (1pto)
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4. Si tuvieras que pedirle algo ¿qué le pedirías? (1pto)
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5. ¿Dónde quiere vivir Jesús? (1pto)
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6. Observa las siguientesviñetas y ordena la secuencia enumerándolas. (1 pts. cada una)

7. Observa las siguientes imágenes y encierra en un círculo según las categorías: calle, casa y escuela. ( 3 ptos)

8. Dibuja tu cuerpo con todas tus partes (5 ptos.) y describe tus características (3 ptos.):

9. Observa las imágenes y menciona las semejanzas y diferencias entre las características corporales de los hombres...