prueba de riqueza lexica




INDICE

INTRODUCCION
I- CARACTERÍSTICAS GENERALES
1.1- FICHA TÉCNICA
1.2- DESCRIPCIÓN GENERAL DEL INSTRUMENTO
1.3- MATERIALES PARA LA APLICACIÓN

II- CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES DEL TEST
2.1- DISTRIBUCIÓN DE LOS ELEMENTOS
2.2- TABLA DE ESPECIFICACIÓN
2.3- TIPO DE RESPUESTAS

III- INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN
3.1- SUGERENCIAS PARA LA ADMINISTRACIÓN
3.2- INSTRUCCIONESGENERALES
3.3- INSTRUMENTOS ESPECÍFICAS

IV- NORMAS PARA LA CORRECCIÓN Y PUNTUACIÓN

V- JUSTIFICACIÓN ESTADÍSTICA
5.1- CONFIABILIDAD
5.2- VALIDEZ
5.3- ESTRUCTURA FACTORIAL

VI- NORMAS INTERPRETATIVAS
6.1 CONVERSIÓN DE PUNTUACIONES DIRECTAS EN PERCENTILES
6.2- INTERPRETACIÓN DE FACTORES
6.3- INFORMACIÓN PARA EL USUARIO

VII- BAREMO

REFERENCIAS

ANEXOS











Lapresente trabajotuvo como objetivo construir una escala para evaluar la respuesta frente al vocabulario o capacidad Lexica y medir el vocabulario en personas entre 16 y 25 años. Se considera que dicha respuesta se presenta en una dimensión del vocabulario llamada: Vocabulario Expresivo, que implica una serie de palabras ordenadas en base al nivel de dificultad.
Hemos considerado una serie de ítemsque recogen, al criterio de los autores, la dimensión a medir.
Nos servirá como instrumento de administración individual para evaluar la capacidad en cuanto a comprensión y expresión lexical de adolescentes y adultos tempranos según las edades ya mencionadas. Esta prueba proporciona información normativa actual, así como materiales de prueba, contenido de prueba y procedimiento de administraciónactualizados.
Se establecio una tamaño fijo de muestra, siendo esta de 100 personas, para obtener resultados mas estables en los análisis psicométricos.
Los puntajes obtenidos según las respuestas de los examinados, resumen el desempeño de ellos, teniendo en cuenta los componentes emocional, volitivo y cognitivo, las cuales influyen e identifican a las personas dentro de su inteligencia.
Estemanual proporciona toda la información necesaria para administrar, evaluar y examinar el desempeño del examinado en el test.
Ejecutado a la muestra, se procedió con los pasos correspondientes para demostrar certeramente su validez y confiabilidad, observe que los ítems están en perfectas condiciones para obtener un indicador para los puntajes CI que se requiere, para ello es necesario administrarel test de forma correcta y completa.









I. Características generales

1.1. Ficha técnica

Nombre
Prueba de vocabulario para adolescentes y adultos (pvpa)
Administración individual

Autores
Estupiñán cuadros, Miryam
Jorge Alvarado, Leslie
Pérez Colca, Milagros Pilar
Rojas Romero, Frank

Edades de aplicación
18 – 25 AÑOS

Tiempo de administración
15 – 20 MINUTOSFinalidad
Medir el vocabulario probando los conocimientos léxicos del individuo utilizando tareas verbales.

Materiales requeridos para su administración
Manual
Hoja de Registro
Cuadernillo de preguntas





1.2. Descripción general del instrumento

1.2.1. Fundamentos conceptuales

Excelente prueba para la exploración de las capacidades cognoscitivas. El cuestionario goza deexcelentes propiedades psicométricas, es fácil de aplicar y el material es atractivo para el adolescente o adulto.
Entre los puntos fuertes de la prueba cabe citar su mayor sustento conceptual en línea con los actuales estudios jerárquicos de la inteligencia (modelo de Cattell-Horn-Carroll), introduciendo el análisis de la inteligencia cristalizada, el de la inteligencia fluida, el procesamientovisual, y el procesamiento de información, especialmente de las habilidades de memoria de Trabajo y de Velocidad de Procesamiento.
Esta prueba se organiza en su totalidad en ítems que tendrán ciertos rangos de dificultad jerárquicamente, representan habilidades intelectuales generales (Comprensión verbal y Razonamiento perceptivo) y habilidades de procesamiento cognoscitivo (Memoria de Trabajo y...