prueba de wics
Páginas: 3 (620 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2014
La primera prueba que se estudia es el WISC-R de Weschler, esta es una de las pruebas más conocidas y utilizadas por parte de los psicólogos.
El WISC-R es una pruebas de aplicaciónindividual paraniños con edades comprendidas entre 5 y 15 años que nos permite obtener información en tres escalas: manipulativa, verbal y total. Consta de 12 subescalas de las que suelen pasarse 10. Enlas escalasverbales se suele reservar la escala de dígitos y el las escalas manipulativas se suele reservar la de laberintos o la de la clave de números.
El sujeto al que se le realice esta pruebava a sercomparado con un grupo de niños de su edad, así se podrá comparar sus resultados y ver la posición de este dentro del grupo. Las comparaciones son posibles ya que en cada una de las pruebasse obtiene unapuntuación directa que después transformará a puntuación típica.
Tras finalizar el pase del WISC-R, este proporciona tres datos sobre el coeficiente intelectual (C.I.) relacinados a lastres escalasantes mencionadas (verbal, manipultiva y total)
Interpretación de cada una de las escalas
Escala verbal: evaluar el conocimiento y el uso del lenguaje en relación con los procesosintelectuales,más influida por los factores culturales aunque se intenta que no tengan ese sesgo.
• Información: se trata de ver el conocimiento que tiene el niño sobre datos o hechos aislados,información generalaprendida durante la educación del sujeto. También aporta información sobre la capacidad de recuperación de información del niño.
• Comprensión: consiste en la comprensión desituaciones dadas y laresolución de problemas específicos, preguntas para ver la capacidad de analizar y de justificar las razones de ciertas costumbres y hasta que punto el sujeto actúa en función delas mismas. El obteneruna buena puntuación depende tanto detener una buena información práctica como de poder recurrir a experiencias pasadas con el fin de encontrar la solución corre
La primera prueba que se estudia...
El WISC-R es una pruebas de aplicaciónindividual paraniños con edades comprendidas entre 5 y 15 años que nos permite obtener información en tres escalas: manipulativa, verbal y total. Consta de 12 subescalas de las que suelen pasarse 10. Enlas escalasverbales se suele reservar la escala de dígitos y el las escalas manipulativas se suele reservar la de laberintos o la de la clave de números.
El sujeto al que se le realice esta pruebava a sercomparado con un grupo de niños de su edad, así se podrá comparar sus resultados y ver la posición de este dentro del grupo. Las comparaciones son posibles ya que en cada una de las pruebasse obtiene unapuntuación directa que después transformará a puntuación típica.
Tras finalizar el pase del WISC-R, este proporciona tres datos sobre el coeficiente intelectual (C.I.) relacinados a lastres escalasantes mencionadas (verbal, manipultiva y total)
Interpretación de cada una de las escalas
Escala verbal: evaluar el conocimiento y el uso del lenguaje en relación con los procesosintelectuales,más influida por los factores culturales aunque se intenta que no tengan ese sesgo.
• Información: se trata de ver el conocimiento que tiene el niño sobre datos o hechos aislados,información generalaprendida durante la educación del sujeto. También aporta información sobre la capacidad de recuperación de información del niño.
• Comprensión: consiste en la comprensión desituaciones dadas y laresolución de problemas específicos, preguntas para ver la capacidad de analizar y de justificar las razones de ciertas costumbres y hasta que punto el sujeto actúa en función delas mismas. El obteneruna buena puntuación depende tanto detener una buena información práctica como de poder recurrir a experiencias pasadas con el fin de encontrar la solución corre
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